Проблема формування готовності майбутнього економіста до іншомовного професійного спілкування

• Main Authors: Iryna Yaroshchuk, Olha Blashkiv
• Format: Article
• Language: English
• Published: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy 2015-11-01
• Series: Педагогічний дискурс
• Subjects: готовність до іншомовного спілкування; мовна особистість; мовна особистість економіста; професійне спілкування; комунікативна ситуація; професійно-комунікативна поведінка; професіограма майбутнього економіста
• Online Access: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/234
• ISSN: 2309-9127; 2313-8769

Визначено основні чинники готовності майбутнього економіста до іншомовного професійного спілкування, з-поміж яких сформованість функціональної мовної особистості майбутнього економіста; умінь та навичок професійної мовленнєвої та комунікативної поведінки; наявність відповідних професійних та комунікативних здібностей, якостей, знань, умінь і навичок у майбутнього фахівця. Обґрунтовано суть понять «мовна особистість економіста» та «мовленнєва поведінка економіста». Виокремлено основні чинники, що впливають на засвоєння певної сукупності алгоритмів професійно-комунікативної поведінки. Зʼясовано, що навчальний процес у ВНЗ економічного профілю є спеціально організованим і супроводжується постійним відтворенням різнопланових комунікацій із урахуванням професійної тематики. Доповнено професіограму майбутнього економіста з позиції ділової комунікації. Конкретизовано специфіку економічної діяльності, яка передбачає оволодіння навичками професійного спілкування та уміннями, що забезпечують вирішення професійних завдань. Визначено основні причини недостатнього рівня готовності майбутнього фахівця до професійно-комунікативної діяльності.