Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?
Straipsnis skirtas analizuoti ugdymo filosofijos problemas Lietuvoje. Jame konstatuojama, kad Lietuvoje skiriama nepakankamai dėmesio ugdymo filosofijai. Svarstoma, ar Lietuvos situacija yra išskirtinė, ar artima situacijai kitose valstybėse? Siekiama pagrįsti nuostatą, kad, nepaisant ugdymo mokslo...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Vilnius University Press
2016-01-01
|
Series: | Acta Paedagogica Vilnensia |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9754 |
id |
doaj-cb52dd84832b48d68e3fbf8b97bb2edd |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-cb52dd84832b48d68e3fbf8b97bb2edd2020-11-25T01:33:59ZengVilnius University PressActa Paedagogica Vilnensia1392-50161648-665X2016-01-011410.15388/ActPaed.2005.14.9754Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?Lilija DuoblienėStraipsnis skirtas analizuoti ugdymo filosofijos problemas Lietuvoje. Jame konstatuojama, kad Lietuvoje skiriama nepakankamai dėmesio ugdymo filosofijai. Svarstoma, ar Lietuvos situacija yra išskirtinė, ar artima situacijai kitose valstybėse? Siekiama pagrįsti nuostatą, kad, nepaisant ugdymo mokslo naujovių, labai svarbu tęsti tradiciją jį sieti su filosofija, rodyti dėmesį ugdymo filosofijai. Pateikiami šiuolaikinės filosofijos pavyzdžiai, kuriais remiantis galima geriau susivokti šiuolaikinėje ugdymo mokslo situacijoje, kelti naujus reikalavimus ugdymo mokslui, jo ir filosofijos santykiui.http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9754ugdymo filosofijašiuolaikinė filosofijaedukologijaLietuva |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Lilija Duoblienė |
spellingShingle |
Lilija Duoblienė Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma? Acta Paedagogica Vilnensia ugdymo filosofija šiuolaikinė filosofija edukologija Lietuva |
author_facet |
Lilija Duoblienė |
author_sort |
Lilija Duoblienė |
title |
Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma? |
title_short |
Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma? |
title_full |
Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma? |
title_fullStr |
Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma? |
title_full_unstemmed |
Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma? |
title_sort |
nykstanti ugdymo filosofija lietuvoje: paradoksas ar norma? |
publisher |
Vilnius University Press |
series |
Acta Paedagogica Vilnensia |
issn |
1392-5016 1648-665X |
publishDate |
2016-01-01 |
description |
Straipsnis skirtas analizuoti ugdymo filosofijos problemas Lietuvoje. Jame konstatuojama, kad Lietuvoje skiriama nepakankamai dėmesio ugdymo filosofijai. Svarstoma, ar Lietuvos situacija yra išskirtinė, ar artima situacijai kitose valstybėse? Siekiama pagrįsti nuostatą, kad, nepaisant ugdymo mokslo naujovių, labai svarbu tęsti tradiciją jį sieti su filosofija, rodyti dėmesį ugdymo filosofijai. Pateikiami šiuolaikinės filosofijos pavyzdžiai, kuriais remiantis galima geriau susivokti šiuolaikinėje ugdymo mokslo situacijoje, kelti naujus reikalavimus ugdymo mokslui, jo ir filosofijos santykiui. |
topic |
ugdymo filosofija šiuolaikinė filosofija edukologija Lietuva |
url |
http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9754 |
work_keys_str_mv |
AT lilijaduobliene nykstantiugdymofilosofijalietuvojeparadoksasarnorma |
_version_ |
1725074427548270592 |