Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?

Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?

Straipsnis skirtas analizuoti ugdymo filosofijos problemas Lietuvoje. Jame konstatuojama, kad Lietuvoje skiriama nepakankamai dėmesio ugdymo filosofijai. Svarstoma, ar Lietuvos situacija yra išskirtinė, ar artima situacijai kitose valstybėse? Siekiama pagrįsti nuostatą, kad, nepaisant ugdymo mokslo...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Lilija Duoblienė
Format: Article
Language:English
Published: Vilnius University Press 2016-01-01
Series:Acta Paedagogica Vilnensia
Subjects:
ugdymo filosofija
šiuolaikinė filosofija
edukologija
Lietuva
Online Access:http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9754
id doaj-cb52dd84832b48d68e3fbf8b97bb2edd
record_format Article
spelling doaj-cb52dd84832b48d68e3fbf8b97bb2edd2020-11-25T01:33:59ZengVilnius University PressActa Paedagogica Vilnensia1392-50161648-665X2016-01-011410.15388/ActPaed.2005.14.9754Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?Lilija DuoblienėStraipsnis skirtas analizuoti ugdymo filosofijos problemas Lietuvoje. Jame konstatuojama, kad Lietuvoje skiriama nepakankamai dėmesio ugdymo filosofijai. Svarstoma, ar Lietuvos situacija yra išskirtinė, ar artima situacijai kitose valstybėse? Siekiama pagrįsti nuostatą, kad, nepaisant ugdymo mokslo naujovių, labai svarbu tęsti tradiciją jį sieti su filosofija, rodyti dėmesį ugdymo filosofijai. Pateikiami šiuolaikinės filosofijos pavyzdžiai, kuriais remiantis galima geriau susivokti šiuolaikinėje ugdymo mokslo situacijoje, kelti naujus reikalavimus ugdymo mokslui, jo ir filosofijos santykiui.http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9754ugdymo filosofijašiuolaikinė filosofijaedukologijaLietuva
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Lilija Duoblienė
spellingShingle Lilija Duoblienė
Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?
Acta Paedagogica Vilnensia
ugdymo filosofija
šiuolaikinė filosofija
edukologija
Lietuva
author_facet Lilija Duoblienė
author_sort Lilija Duoblienė
title Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?
title_short Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?
title_full Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?
title_fullStr Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?
title_full_unstemmed Nykstanti ugdymo filosofija Lietuvoje: paradoksas ar norma?
title_sort nykstanti ugdymo filosofija lietuvoje: paradoksas ar norma?
publisher Vilnius University Press
series Acta Paedagogica Vilnensia
issn 1392-5016
1648-665X
publishDate 2016-01-01
description Straipsnis skirtas analizuoti ugdymo filosofijos problemas Lietuvoje. Jame konstatuojama, kad Lietuvoje skiriama nepakankamai dėmesio ugdymo filosofijai. Svarstoma, ar Lietuvos situacija yra išskirtinė, ar artima situacijai kitose valstybėse? Siekiama pagrįsti nuostatą, kad, nepaisant ugdymo mokslo naujovių, labai svarbu tęsti tradiciją jį sieti su filosofija, rodyti dėmesį ugdymo filosofijai. Pateikiami šiuolaikinės filosofijos pavyzdžiai, kuriais remiantis galima geriau susivokti šiuolaikinėje ugdymo mokslo situacijoje, kelti naujus reikalavimus ugdymo mokslui, jo ir filosofijos santykiui.
topic ugdymo filosofija
šiuolaikinė filosofija
edukologija
Lietuva
url http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9754
work_keys_str_mv AT lilijaduobliene nykstantiugdymofilosofijalietuvojeparadoksasarnorma
_version_ 1725074427548270592

Similar Items