Um diálogo sobre práticas na formação dos professores que ensinam matemática
Este artigo tem como objetivo discutir a abordagem de uma formação continuada de professores que ensinam matemática realizada no ambiente escolar acerca do sistema de numeração decimal e sua relação com as estratégias de contagem utilizadas para resolver problemas aditivos. A metodologia da pesquisa...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2018-06-01
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| Series: | Tangram |
| Online Access: | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/7316 |