COMO LIVROS DE IA À 4k SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL TÊM TRATADO O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA?
Diversos estudos (Nunes e Bryant, 1987, entre outros) têm defendido a calculadora como um recurso didático que pode auxiliar no desenvolvimento do conhecimento matemático, superando uma visão de que a mesma inibe o raciocínio das crianças. O presente estudo objetivou examinar como o livro didático d...
Main Author: | Ana Selva, Rute Borba |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Fundação Joaquim Nabuco
2008-01-01
|
Series: | Cadernos de Estudos Sociais |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1399/1119 |
Similar Items
-
Como livros de 1° à 4" série do ensino fundamental têm tratado o uso da calculadora em sala de aula?
by: Ana Selva, et al.
Published: (2011-06-01) -
A combinatória em livros didáticos do ensino fundamental
by: Monalisa Cardoso Silva, et al.
Published: (2016-03-01) -
O uso de analogias no processo didático: um estudo sobre livros de ciências para a última série do ensino fundamental
by: Dotti, Amanda Foganholi [UNESP]
Published: (2014) -
O livro didático, o currículo e a atividade dos professores de Ciências do Ensino Fundamental
by: Marcelo D’Aquino Rosa
Published: (2018-06-01) -
O TEMA ÁGUA E SUA INSERÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
by: Natália Teixeira Ananias Freitas, et al.
Published: (2017-04-01)