Procesos de certificación para la profesionalización docente
El artículo presenta parte de los resultados de investigación dirigida a reconocer cuales son los fundamentos y conceptualizaciones que los procesos de certificación implican para los docentes en un proceso de profesionalización. Utiliza una metodología cualitativa donde los testimonios de los doce...
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2020-07-01
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doaj-d39f9132614245ab99bb06ab13b703042020-11-25T03:31:13ZspaEducación y Formación Profesional S.C.RIESED2007-91172020-07-01210Procesos de certificación para la profesionalización docenteAlejandro Méndez Méndez, Mtro.0Guadalupe Barajas Arroyo, Dra.1Benemérita Universidad Autónoma de PueblaBenemérita Universidad Autónoma de Puebla El artículo presenta parte de los resultados de investigación dirigida a reconocer cuales son los fundamentos y conceptualizaciones que los procesos de certificación implican para los docentes en un proceso de profesionalización. Utiliza una metodología cualitativa donde los testimonios de los docentes, a través de entrevistas, fueron consignados para integrar un estudio que permita conocer cuales son las formas en que los procesos de certificación influyen en la profesionalización de quienes se dedican a la docencia en el ámbito de la educación media superior concretamente. Aplica la teoría de los desempeños como referente así como parte de la valoración del contexto mexicano. http://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/129Certificaciónprofesionalizaciónformación continuadesempeñodocenciaMéxico |
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El artículo presenta parte de los resultados de investigación dirigida a reconocer cuales son los fundamentos y conceptualizaciones que los procesos de certificación implican para los docentes en un proceso de profesionalización. Utiliza una metodología cualitativa donde los testimonios de los docentes, a través de entrevistas, fueron consignados para integrar un estudio que permita conocer cuales son las formas en que los procesos de certificación influyen en la profesionalización de quienes se dedican a la docencia en el ámbito de la educación media superior concretamente. Aplica la teoría de los desempeños como referente así como parte de la valoración del contexto mexicano.
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