Sistemas educacionais do Brasil, Chile e México: análise dos currículos prescristos de Matemática

• Main Authors: Dermeval Santos Cerqueria, Marcelo Navarro da Silva
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Uberlândia 2020-05-01
• Series: Ensino em Re-vista
• Subjects: brasil; chile; currículos de matemática; educação comparada; méxico
• Online Access: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/54596

Este artigo insere-se no contexto dos estudos comparativos sobre organização e desenvolvimento curricular, na área de Educação Matemática, no Brasil, Chile e México. A intenção é evidenciar os impactos dos resultados de pesquisa em Educação Matemática nos documentos oficiais desses países, elaborados a partir dos anos 90 do século XX e apresentar semelhanças e diferenças dos Currículos Prescritos de Matemática. Utilizou-se como percurso da comparação curricular a Educação Comparada de documentos que prescrevem os sistemas educacionais e os Currículos de Matemática da educação básica. Na análise comparativa aponta-se uma diferenciação na estruturação curricular, ênfase da álgebra no currículo chileno e mexicano e semelhança como o uso da resolução de problema no processo de ensino e aprendizagem nos três países.