Ciudad Sostenible: un proyecto para integrar las materiascientífico-tecnológicas en Secundaria

• Main Authors: Francisco J. Benjumeda, Isabel Mª Romero
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Cádiz 2017-01-01
• Series: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
• Subjects: aprendizaje basado en proyectos; stem; ecbi; sostenibilidad energética; secundaria
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652008

El aprendizaje basado en competencias, el uso de metodologías activas y contextualizadas, y la integración de las materias científico-tecnológicas son importantes demandas de los currículos actuales para las que el Aprendizaje Basado en Proyectos es especialmente adecuado. Este artículo muestra un ejemplo de proyecto interdisciplinar para 2º de ESO que vincula las materias de Ciencias, Matemáticas y Tecnología en el diseño de una ciudad sostenible. Se describe la secuencia didáctica de tareas abiertas que convergen a la elaboración del producto final y su potencial para integrar conocimientos, habilidades y procesos propios de estas materias. Finalmente, se avanzan algunos resultados de su implementación sobre la motivación y el aprendizaje del alumnado.