Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés
L’interprétation des discours de 46 enseignant.e.s de lycées généraux, technologiques et professionnels nous fait considérer la production de documents photocopiés comme une adaptation des contenus enseignés aux capacités de lecture et d’écritures des élèves. Les compétences scripturales des élèves...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Bern Open Publishing
2020-06-01
|
Series: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften |
Subjects: | |
Online Access: | https://sjer.ch/article/view/6786 |
id |
doaj-d73c81d361454300acf2e19daf3b4926 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-d73c81d361454300acf2e19daf3b49262021-10-02T17:27:17ZdeuBern Open PublishingSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften2624-84922020-06-0142110.24452/sjer.42.1.10Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignésMehdi KhaneboubiCamille Roux-Goupille L’interprétation des discours de 46 enseignant.e.s de lycées généraux, technologiques et professionnels nous fait considérer la production de documents photocopiés comme une adaptation des contenus enseignés aux capacités de lecture et d’écritures des élèves. Les compétences scripturales des élèves orientent la stratégie d’enseignement des enseignant.e.s et la nature des photocopies. Selon qu’ils considèrent que leurs élèves ont besoin de s’exercer à lire ou à écrire, ils conçoivent un document adapté à cette estimation. Lorsque les élèves sont de bons lecteurs, le support devient invisible et la stratégie d’enseignement et de conception de la photocopie est focalisée sur les contenus uniquement. https://sjer.ch/article/view/6786Photocopies, enseignant·e, lycée, TIC, qualitatif, France |
collection |
DOAJ |
language |
deu |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Mehdi Khaneboubi Camille Roux-Goupille |
spellingShingle |
Mehdi Khaneboubi Camille Roux-Goupille Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Photocopies, enseignant·e, lycée, TIC, qualitatif, France |
author_facet |
Mehdi Khaneboubi Camille Roux-Goupille |
author_sort |
Mehdi Khaneboubi |
title |
Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés |
title_short |
Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés |
title_full |
Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés |
title_fullStr |
Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés |
title_full_unstemmed |
Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés |
title_sort |
les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés |
publisher |
Bern Open Publishing |
series |
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften |
issn |
2624-8492 |
publishDate |
2020-06-01 |
description |
L’interprétation des discours de 46 enseignant.e.s de lycées généraux, technologiques et professionnels nous fait considérer la production de documents photocopiés comme une adaptation des contenus enseignés aux capacités de lecture et d’écritures des élèves. Les compétences scripturales des élèves orientent la stratégie d’enseignement des enseignant.e.s et la nature des photocopies. Selon qu’ils considèrent que leurs élèves ont besoin de s’exercer à lire ou à écrire, ils conçoivent un document adapté à cette estimation. Lorsque les élèves sont de bons lecteurs, le support devient invisible et la stratégie d’enseignement et de conception de la photocopie est focalisée sur les contenus uniquement.
|
topic |
Photocopies, enseignant·e, lycée, TIC, qualitatif, France |
url |
https://sjer.ch/article/view/6786 |
work_keys_str_mv |
AT mehdikhaneboubi lesdocumentspolycopiesuninstrumentauservicedespratiquesenseignantespourajusterlescompetencesscripturalesdeselevesetlescontenusenseignes AT camillerouxgoupille lesdocumentspolycopiesuninstrumentauservicedespratiquesenseignantespourajusterlescompetencesscripturalesdeselevesetlescontenusenseignes |
_version_ |
1716851622262341632 |