Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés

Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés

L’interprétation des discours de 46 enseignant.e.s de lycées généraux, technologiques et professionnels nous fait considérer la production de documents photocopiés comme une adaptation des contenus enseignés aux capacités de lecture et d’écritures des élèves. Les compétences scripturales des élèves...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Mehdi Khaneboubi, Camille Roux-Goupille
Format: Article
Language:deu
Published: Bern Open Publishing 2020-06-01
Series:Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Subjects:
Photocopies, enseignant·e, lycée, TIC, qualitatif, France
Online Access:https://sjer.ch/article/view/6786
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publisher Bern Open Publishing
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issn 2624-8492
publishDate 2020-06-01
description L’interprétation des discours de 46 enseignant.e.s de lycées généraux, technologiques et professionnels nous fait considérer la production de documents photocopiés comme une adaptation des contenus enseignés aux capacités de lecture et d’écritures des élèves. Les compétences scripturales des élèves orientent la stratégie d’enseignement des enseignant.e.s et la nature des photocopies. Selon qu’ils considèrent que leurs élèves ont besoin de s’exercer à lire ou à écrire, ils conçoivent un document adapté à cette estimation. Lorsque les élèves sont de bons lecteurs, le support devient invisible et la stratégie d’enseignement et de conception de la photocopie est focalisée sur les contenus uniquement.
topic Photocopies, enseignant·e, lycée, TIC, qualitatif, France
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