Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência
A inclusão no ensino regular de alunos considerados com necessidades educativas especiais e/ou em situação de deficiência é um propósito da legislação portuguesa desde 1997. Esta comunicação incide sobre as concepções que enquadram a escola inclusiva e algumas práticas vivenciadas relativamente à me...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2009-08-01
|
Series: | Revista Educação em Questão |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3954 |
id |
doaj-d73d7437bd8c4e98a66ca103ace826a7 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-d73d7437bd8c4e98a66ca103ace826a72020-11-24T23:00:04ZporUniversidade Federal do Rio Grande do NorteRevista Educação em Questão0102-77351981-18022009-08-0135213436Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiênciaMaria Odete Emygdio da SilvaA inclusão no ensino regular de alunos considerados com necessidades educativas especiais e/ou em situação de deficiência é um propósito da legislação portuguesa desde 1997. Esta comunicação incide sobre as concepções que enquadram a escola inclusiva e algumas práticas vivenciadas relativamente à mesma, enquanto coordenadora de uma equipa de coordenação de apoios educativos, que apontam para a urgência de formação de professores, que tenha em conta as suas dificuldades e as suas preocupações.https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3954Inclusão. Necessidades educativas especiais. Formação de professores. |
collection |
DOAJ |
language |
Portuguese |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Maria Odete Emygdio da Silva |
spellingShingle |
Maria Odete Emygdio da Silva Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência Revista Educação em Questão Inclusão. Necessidades educativas especiais. Formação de professores. |
author_facet |
Maria Odete Emygdio da Silva |
author_sort |
Maria Odete Emygdio da Silva |
title |
Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência |
title_short |
Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência |
title_full |
Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência |
title_fullStr |
Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência |
title_full_unstemmed |
Inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência |
title_sort |
inclusão: concepções e práticas nos últimos dez anos − relato de uma experiência |
publisher |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
series |
Revista Educação em Questão |
issn |
0102-7735 1981-1802 |
publishDate |
2009-08-01 |
description |
A inclusão no ensino regular de alunos considerados com necessidades educativas especiais e/ou em situação de deficiência é um propósito da legislação portuguesa desde 1997. Esta comunicação incide sobre as concepções que enquadram a escola inclusiva e algumas práticas vivenciadas relativamente à mesma, enquanto coordenadora de uma equipa de coordenação de apoios educativos, que apontam para a urgência de formação de professores, que tenha em conta as suas dificuldades e as suas preocupações. |
topic |
Inclusão. Necessidades educativas especiais. Formação de professores. |
url |
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3954 |
work_keys_str_mv |
AT mariaodeteemygdiodasilva inclusaoconcepcoesepraticasnosultimosdezanosrelatodeumaexperiencia |
_version_ |
1725642849808023552 |