Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań

Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań

Artykuł zawiera rozważania na temat uczenia się osób dorosłych na skutek doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego. Zjawisko to można opisać na gruncie teorii uczenia się transformatywnego J. Mezirowa. Teoria ta opisuje specyficzny dla osób dorosłych proces uczenia się polegający na zmianie spo...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Agnieszka Kozerska
Format: Article
Language:deu
Published: Jan Dlugosz University 2010-12-01
Series:Podstawy Edukacji
Online Access:https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/898
id doaj-d8b76128cf894776b652a294b3d0730c
record_format Article
spelling doaj-d8b76128cf894776b652a294b3d0730c2021-05-17T17:05:07ZdeuJan Dlugosz UniversityPodstawy Edukacji2081-22642010-12-013253261780Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badańAgnieszka Kozerska0https://orcid.org/0000-0001-6375-6495Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie Artykuł zawiera rozważania na temat uczenia się osób dorosłych na skutek doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego. Zjawisko to można opisać na gruncie teorii uczenia się transformatywnego J. Mezirowa. Teoria ta opisuje specyficzny dla osób dorosłych proces uczenia się polegający na zmianie sposobu, w jaki nadawane są znaczenia indywidualnym doświadczeniom.https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/898
collection DOAJ
language deu
format Article
sources DOAJ
author Agnieszka Kozerska
spellingShingle Agnieszka Kozerska
Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
Podstawy Edukacji
author_facet Agnieszka Kozerska
author_sort Agnieszka Kozerska
title Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
title_short Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
title_full Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
title_fullStr Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
title_full_unstemmed Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
title_sort uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
publisher Jan Dlugosz University
series Podstawy Edukacji
issn 2081-2264
publishDate 2010-12-01
description Artykuł zawiera rozważania na temat uczenia się osób dorosłych na skutek doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego. Zjawisko to można opisać na gruncie teorii uczenia się transformatywnego J. Mezirowa. Teoria ta opisuje specyficzny dla osób dorosłych proces uczenia się polegający na zmianie sposobu, w jaki nadawane są znaczenia indywidualnym doświadczeniom.
url https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/898
work_keys_str_mv AT agnieszkakozerska uczeniesieczłowiekadorosłegowkonteksciedoswiadczeniakrytycznegowydarzeniazyciowegojakoprzedmiotbadan
_version_ 1721438208655360000

Similar Items