Qual é o grau de incerteza do Ideb e por que isso importa?

• Main Author: Rodrigo Travitzki
• Format: Article
• Language: English
• Published: Fundação CESGRANRIO 2020-04-01
• Series: Ensaio
• Subjects: ideb; qualidade escolar; incerteza estatística; indicadores educacionais; políticas públicas
• Online Access: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362020000200500&lng=pt&nrm=iso

Propõe-se um método para calcular a “margem de erro” (intervalo de confiança) do Indicador de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), com base nas leis de propagação da incerteza. O método foi aplicado aos microdados de 2015, incluindo 29.313 escolas e 2.381.722 alunos das séries finais do Ensino Fundamental. Comparou-se, também, o Ideb 2015 com a série histórica, levando em conta o intervalo de confiança. Os resultados dependem do nível: no nível dos estados, a incerteza é pequena e pouco relevante; no nível das escolas, a incerteza é alta, mais de 80% das escolas não apresentou mudança significativa de uma edição do Ideb para outra. Os resultados sugerem que o Ideb apresenta confiabilidade estatística nas metas de longo prazo (para 2022) de escolas e estados, e também para monitorar estados mesmo em curto prazo (2 anos). Contudo, o Ideb não se mostrou suficientemente confiável para monitorar escolas nem em médio prazo (6 anos). Nesse sentido, é importante que o Ideb por escola seja acompanhado de um intervalo de confiança.