Reflexiones sobre los Tribunales de las Oposiciones Universitarias Thoughs on Competitive Examination for University Professors

• Main Authors: Guillermo Vazquez Mata, Felipe Rodriguez Castro, Rodolfo Alcaraz Sala, Francisco Javier Novoa Mogollon, Mercedes Gurgui Ferrer, Miguel Santos Rodriguez, Juan José Vazquez Rodriguez
• Format: Article
• Language: English
• Published: Elsevier 2006-09-01
• Series: Educación Médica
• Subjects: exámenes; profesores; universidad; competencias; examinations; lecturers; university; competences
• Online Access: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132006000300003

La medicina presenta cambios clínicos, terapéuticos, y tecnológicos, coincidiendo con variaciones demográficas culturales y epidemiológicas. Este conjunto de factores y la rapidez con la que se suceden las innovaciones en todos los campos, obliga a replantearse la formación de los médicos, no sólo durante su periodo inicial universitario, sino también a lo largo de toda su vida profesional. Los tribunales de selección de los profesionales que llevarán el peso de la formación universitaria, deben de atender a todas estas dimensiones para asegurar que los futuros profesores transmitan estos valores a los estudiantes. A su vez, los candidatos deben de conocer aquellos puntos sobre los que construir su currículum.<br>Medicine is undergoing clinical, therapeutic and technological changes, and this is coinciding with demographic, cultural and epidemiological variations. These factors, and the speed with which innovations occur in all fields, requires a rethink of doctors' training, not only during their initial university studies but also throughout their professional life. Those responsible for appointing medical school lecturers must take into account all these aspects in order to ensure that the teaching staff of the future will transmit these values to students. In turn, candidates must be aware of the key aspects around which they should develop their curriculum.