Interação universidade-escola: produções de inovação curricular em ciências da natureza e repercussões na formação inicial de professores de química

Nessa pesquisa objetivamos investigar se a interação universidade-escola propicia a reorganização do currículo escolar em sucessivas Situações de Estudo (SE) e repercute na formação inicial de professores de Química. Identificamos, sobretudo, indícios de formação e desenvolvimento de autonomia docen...

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Bibliographic Details
Main Authors: Laís Basso Costa Beber, Marli Dallagnol Frison, Maria Cristina Pansera de Araújo
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2010-10-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/1697