Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar

• Main Authors: Cahyo Dwi Andita, Taufina Taufina
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai 2020-04-01
• Series: Jurnal Basicedu
• Subjects: problem solving, hasil belajar, soal cerita
• Online Access: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/397

Rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran soal cerita matematika yang disebabkan oleh pemilihan metode pembelajaran yang kurang tepat merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini.  Pemerolehan pembelajaran  pada pokok bahasan soal cerita melalui metode Problem Solving merupakan  tujuan dasar yang akan dicapai. Seluruh siswa kelas III  SDN 03 Koto Salak Kabupaten Dharmasraya adalah subjeknya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Kemis Mc. Taggart. Pemerolehan data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada soal cerita. Hasil tes pada siklus I nilai rata-ratanya adalah 72,29 dengan persentase ketuntasan 58,80% kemudian mengalami  peningkatan pada sikus ke-dua menjadi 86,29 dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 82,35%.