COVID-19, educación en emprendimiento e intenciones de emprender: Factores decisorios en estudiantes universitarios

• Main Authors: Josnel Martínez Garcés, Sandra Durán Omaña, Walter Serna Borja
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad del Zulia 2021-04-01
• Series: Revista de Ciencias Sociales
• Subjects: ovid-19; educación; emprendimiento; estudiantes universitarios; intenciones emprendedoras
• Online Access: https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/35913/38270
• ISSN: 1315-9518; 2477-9431

El objetivo de esta investigación fue analizar las intenciones emprendedoras de estudiantes universitarios en un entorno vulnerado por las consecuencias derivadas de la COVID-19. Bajo un método positivista, deductivo-cuantitativo, analítico, co-relacional, no experimental y de campo se abordaron 152 estudiantes de una institución de educación superior ubicada en el departamento Valle del Cauca – Colombia que estuvieron cursando asignaturas de emprendimiento durante el período académico 2020-02. Los resultados evidencian que 31% de ellos tiene un emprendimiento activo y 38% tiene la intención de iniciar uno. 13,33% consideran que la educación recibida en emprendimiento dentro de la institución fue su inspiración para materializar esta iniciativa y 54,29% reconoce que fue de gran ayuda. Entre las principales intenciones emprendedoras destacan autoconfianza (µ:3,16), creatividad (µ:3,12), capacidades y habilidades (µ:3,10) y necesidades económicas (µ:3,00). Se concluye, que la educación en emprendimiento sí resulta efectiva en la consolidación de las ideas de negocios de los jóvenes universitarios y que las intenciones determinantes van enfocadas a aspectos de índole personal, de formación y del entorno; se destaca el efecto positivo que esto ha tenido entre los jóvenes encuestados quienes, a pesar del contexto sanitario mundial, encuentran en el emprendimiento una alternativa sostenible de empleabilidad, ingreso y bienestar.