Interpretación de la escuela rural andina en comunidades aimaras de Puno-Perú

Este artículo es una aproximación a la comprensión ontológica de la educación desde el pensamiento indígena-aimara. Se aborda desde el paradigma interpretativo y contextual, con el método hermenéutico básicamente, dirigido a la comprensión e interpretación del sentido que confieren a la escuela los...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Saúl Bermejo-Paredes, Yanet Amanda Maquera-Maquera
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Nacional, Costa Rica 2019-01-01
Series:Revista Electronic@ Educare
Subjects:
Online Access:http://revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9331

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