Teaching documentary: toward a goal-centered pedagogy of the documentary film
Há algo sobre o ensino do filme de não-ficção que o distingue de outras formas de pedagogia da mídia. Este artigo recolhe esforços de pedagogos na área do documentário (em aprendizagem e em análise), na crença de que uma proposta de metas para o ensino pode ajudar a promover um diálogo contínuo em t...
Main Author: | Michael Renov |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade de São Paulo
2011-06-01
|
Series: | Significação: Revista de Cultura Audiovisual |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.revistas.usp.br/significacao/article/view/68157 |
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