Encontros e desencontros entre adolescência e educação: relato de pesquisa-intervenção
O artigo é fruto de uma pesquisa realizada na interface entre a psicanálise e a educação cuja proposta é investigar e intervir sobre a relação do adolescente com a escola hoje. Baseou-se em uma pesquisa-intervenção realizada junto a adolescentes e aos educadores que trabalham diretamente com este se...
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Universidade Federal Fluminense
2012-08-01
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Series: | Fractal: Revista de Psicologia |
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doaj-df533b3a387b406a9b2f1a7d661f14102020-11-24T23:18:09ZengUniversidade Federal FluminenseFractal: Revista de Psicologia 1984-02922012-08-0124234135210.1590/S1984-02922012000200009S1984-02922012000200009Encontros e desencontros entre adolescência e educação: relato de pesquisa-intervençãoLuciana Gageiro Coutinho0Saulo Nunes de Souza1Bruna Osório Oliveira2Pontifícia Universidade Católica do Rio de JaneiroUniversidade Federal FluminenseUniversidade Federal FluminenseO artigo é fruto de uma pesquisa realizada na interface entre a psicanálise e a educação cuja proposta é investigar e intervir sobre a relação do adolescente com a escola hoje. Baseou-se em uma pesquisa-intervenção realizada junto a adolescentes e aos educadores que trabalham diretamente com este segmento, desenvolvida numa escola pública do estado do Rio de Janeiro, localizada no município de Niterói. O trabalho na escola se deu através da realização de oficinas oferecidas aos integrantes de um projeto para alunos com dificuldades na conclusão do ensino fundamental. A construção de categorias de análise permitiu uma organização dos dados e das falas registrados nos relatórios, facilitando a discussão teórica a partir do campo. Dentre diversas questões observadas pela pesquisa, destaca-se a dificuldade dos adolescentes em sustentar um discurso próprio e singular sobre si, o que é reforçado pela proposta da turma especial na qual estão inseridos.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-02922012000200009&lng=en&tlng=enadolescênciapsicanáliseeducaçãopesquisa-intervenção |
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O artigo é fruto de uma pesquisa realizada na interface entre a psicanálise e a educação cuja proposta é investigar e intervir sobre a relação do adolescente com a escola hoje. Baseou-se em uma pesquisa-intervenção realizada junto a adolescentes e aos educadores que trabalham diretamente com este segmento, desenvolvida numa escola pública do estado do Rio de Janeiro, localizada no município de Niterói. O trabalho na escola se deu através da realização de oficinas oferecidas aos integrantes de um projeto para alunos com dificuldades na conclusão do ensino fundamental. A construção de categorias de análise permitiu uma organização dos dados e das falas registrados nos relatórios, facilitando a discussão teórica a partir do campo. Dentre diversas questões observadas pela pesquisa, destaca-se a dificuldade dos adolescentes em sustentar um discurso próprio e singular sobre si, o que é reforçado pela proposta da turma especial na qual estão inseridos. |
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