LA ENSEÑANZA DE EMOCIONES Y CREENCIAS A ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA

LA ENSEÑANZA DE EMOCIONES Y CREENCIAS A ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA

En este estudio se muestra el efecto del desarrollo de una intervención educativa en alumnado con trastornos del espectro autista (TEA) sobre la comprensión de emociones y creencias como medio para la mejora de sus habilidades sociales. Para ello, doce alumnos con TEA de Educación Primaria y Secunda...

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Bibliographic Details
Main Authors: Josefina Lozano Martínez, Salvador Alcaraz García, Pilar Colás Bravo
Format: Article
Language:Spanish
Published: Grupo FORCE, Universidad de Granada 2010-01-01
Series:PROFESORADO
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56714113021
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