Integralidade: desafio pedagógico do PET-Saúde /UFC

• Main Authors: Paulo Sérgio Dourado Arrais, Andréa Silvia Walter de Aguiar, Miguel Ângelo Nobre e Souza, Márcia Maria Tavares Machado, Maria Vaudelice Mota, Renata de Sousa Alves, Maria Fátima Maciel Araújo
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Associção Brasileira de Educação Médica
• Series: Revista Brasileira de Educação Médica
• Subjects: Primary Care; Integrity; Interdisciplinary
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000300009&lng=en&tlng=en

A inserção dos sujeitos nos cenários de prática na Atenção Básica tem sido apontada como uma experiência instigante, pois reúne professores, estudantes, profissionais de saúde, gestores e comunidade, desafiando agregar valores, conhecimentos e experiência, a partir do caráter de interdisciplinaridade e integralidade das ações pedagógicas. Os avanços se relacionam na existência de um projeto, o PET-Saúde/UFC, com proposta metodológica de significativa operacionalidade para integralidade e interdisciplinaridade para os cursos de graduação em saúde. O presente trabalho relata as estratégias pedagógicas que fomentaram a compreensão do cuidado na Atenção Básica como um todo realizadas pelo projeto por meio do desenvolvimento de um percurso metodológico para percepçãodo vivido e da totalidade, enquanto relato de experiência do movimento em construção de processos formativos.