A RESSIGNIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES NA SALA DE AULA
Neste texto investigam-se concepções de professores sobre três estratégias de ensino - aula expositiva, aula experimental e aula de demonstração - e analisa-se o seu processo de ressignificação, dirigido à coerência com princípios construtivistas de ensino e aprendizagem que os professores protagoni...
Main Authors: | Jesuína L. A. Pacca, Anne L. Scarinci |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
|
Series: | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172011000100057&lng=en&tlng=en |
Similar Items
-
A RESSIGNIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES NA SALA DE AULA
by: Jesuína L. A. Pacca, et al.
Published: (2011-01-01) -
The physics teacher in the classroom: an instrument to characterize classroom practices
by: Jesuína L. A. Pacca, et al.
Published: (2010-03-01) -
O que pensam os professores sobre a função da aula expositiva para a aprendizagem significativa What teachers think about the function of the expository class for meaningful learning
by: Jesuína Lopes de Almeida Pacca, et al.
Published: (2010-01-01) -
The rupture in the physics teacher’s pedagogical sequence
by: Anne Louise Scarinci, et al.
Published: (2013-12-01) -
Uma proposta para caracterizar a atuação do professor na sala de aula
by: Anne Louise Scarinci
Published: (2006)