| Summary: | El objetivo del trabajo es presentar la metodología docente aplicada en la asignatura de Fundamentos Matemáticos para ADE de la Universidad Politécnica de Valencia. Por nuestra experiencia, esta metodología conlleva un seguimiento personalizado, que sobre la base de trabajos realizados por equipos de dos alumnos, permite: • aumentar los contenidos formativos e informativos de la asignatura, • que el alumno reduzca el riesgo de fracaso trabajando la asignatura lo que necesite, • que el alumno se construya su calificación en función de su esfuerzo y capacidad, • obtener mejores calificaciones a los alumnos más ambiciosos. Los trabajos consisten en la resolución de problemas que contienen el estudio completo de modelos matemático-económicos (desde las bases teóricas hasta las aplicaciones). Para guiar al alumno en esta tarea se realizan semanalmente seminarios. Después de una primera selección de los trabajos a partir de su corrección, se realiza la verdadera evaluación a través de una prueba oral que consiste en la exposición oral en la pizarra ante el profesor, individual y obligatoria de todos los alumnos, de los problemas que hayan entregado, y donde demostrarán sus conocimientos sobre los problemas entregados. Esta metodología es elegida voluntariamente por el alumno frente a la evaluación tradicional.
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