O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
O presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “Contrato Didático” proposta por Guy Brousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no en...
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Universidade Estadual de Campinas
2009-02-01
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doaj-e3fbdd6bc74549ed890096f10223e3c82021-06-21T14:33:54ZporUniversidade Estadual de CampinasZetetiké2176-17442009-02-0111210.20396/zet.v11i20.8646958O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalhoMéricles Thadeu Moretti0Universidade Federal de Santa CatarinaO presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “Contrato Didático” proposta por Guy Brousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no ensino de matemática. A primeira, revela um contrato convencional já incorporado na tradição escolar com a estratégia ‘arme e efetue’; a outra, em contraposição, provoca a ruptura desse tipo de contrato mediante uma prática com projetos de trabalho. Nas considerações finais, abre-se espaço para discutir as situações e tece-se algumas reflexões acerca do tema. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646958Contrato didático. Algoritmização do ensino de matemática. Projetos de trabalho. |
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O presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “Contrato Didático” proposta por Guy Brousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no ensino de matemática. A primeira, revela um contrato convencional já incorporado na tradição escolar com a estratégia ‘arme e efetue’; a outra, em contraposição, provoca a ruptura desse tipo de contrato mediante uma prática com projetos de trabalho. Nas considerações finais, abre-se espaço para discutir as situações e tece-se algumas reflexões acerca do tema. |
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