EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA
<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dari penerapan metode<br />kasus menggunakan media audio-visual terhadap hasil belajar kimia ditinjau berdasarkan<br />aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas<br />XI I...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universitas Negeri Semarang
2011-12-01
|
Series: | Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia |
Online Access: | http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1264 |
id |
doaj-e52162639742459390b2797c253dc8db |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-e52162639742459390b2797c253dc8db2020-11-24T22:33:49ZengUniversitas Negeri SemarangJurnal Inovasi Pendidikan Kimia1979-05032011-12-01311122EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMAWoro SumarniSoeprodjo -Krida Puji Rahayu<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dari penerapan metode<br />kasus menggunakan media audio-visual terhadap hasil belajar kimia ditinjau berdasarkan<br />aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas<br />XI IPA. Pengambilan sampel dilakukan secara acak menggunakan teknik cluster random<br />sampling yaitu kelas XI IPA-4 sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan<br />dengan menerapkan metode kasus menggunakan media audio-visual setelah dilakukan<br />uji homogenitas. Berdasarkan hasil uji estimasi rata-rata diperoleh rata-rata hasil belajar<br />kelompok eksperimen antara 74,24-78,54 dan kelompok kontrol antara 66,08-70,94 dan<br />berdasarkan hasil uji estimasi proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada<br />kelompok eksperimen berkisar antara 93,7%-100%, sedangkan pada kontrol berkisar<br />antara 63%-89%. Berdasarkan hasil uji ketuntasan belajar diperoleh persentase ketuntasan<br />belajar klasikal untuk kelompok eksperimen sebesar 98% dan kelompok kontrol sebesar<br />76%. Adapun hasil observasi terhadap ranah afektif dan ranah psikomotorik diperoleh nilai<br />rata-rata siswa pada kelompok eksperimen e†65, sedangkan berdasarkan hasil angket<br />tanggapan siswa terhadap pembelajaran, siswa yang menjawab termotivasi untuk belajar<br />sebesar 78,05% dan 17,07% tidak termotivasi. Siswa juga merasa senang untuk belajar<br />sebesar 75,6% dan yang tidak merasa senang sebesar 10,76%.</p><p> </p><p><strong>Kata Kunci:</strong> metode kasus, media audio-visual</p>http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1264 |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Woro Sumarni Soeprodjo - Krida Puji Rahayu |
spellingShingle |
Woro Sumarni Soeprodjo - Krida Puji Rahayu EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia |
author_facet |
Woro Sumarni Soeprodjo - Krida Puji Rahayu |
author_sort |
Woro Sumarni |
title |
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA |
title_short |
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA |
title_full |
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA |
title_fullStr |
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA |
title_full_unstemmed |
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA |
title_sort |
efektivitas penerapan metode kasus menggunakan media audio-visual terhadap hasil belajar kimia siswa sma |
publisher |
Universitas Negeri Semarang |
series |
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia |
issn |
1979-0503 |
publishDate |
2011-12-01 |
description |
<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dari penerapan metode<br />kasus menggunakan media audio-visual terhadap hasil belajar kimia ditinjau berdasarkan<br />aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas<br />XI IPA. Pengambilan sampel dilakukan secara acak menggunakan teknik cluster random<br />sampling yaitu kelas XI IPA-4 sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan<br />dengan menerapkan metode kasus menggunakan media audio-visual setelah dilakukan<br />uji homogenitas. Berdasarkan hasil uji estimasi rata-rata diperoleh rata-rata hasil belajar<br />kelompok eksperimen antara 74,24-78,54 dan kelompok kontrol antara 66,08-70,94 dan<br />berdasarkan hasil uji estimasi proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada<br />kelompok eksperimen berkisar antara 93,7%-100%, sedangkan pada kontrol berkisar<br />antara 63%-89%. Berdasarkan hasil uji ketuntasan belajar diperoleh persentase ketuntasan<br />belajar klasikal untuk kelompok eksperimen sebesar 98% dan kelompok kontrol sebesar<br />76%. Adapun hasil observasi terhadap ranah afektif dan ranah psikomotorik diperoleh nilai<br />rata-rata siswa pada kelompok eksperimen e†65, sedangkan berdasarkan hasil angket<br />tanggapan siswa terhadap pembelajaran, siswa yang menjawab termotivasi untuk belajar<br />sebesar 78,05% dan 17,07% tidak termotivasi. Siswa juga merasa senang untuk belajar<br />sebesar 75,6% dan yang tidak merasa senang sebesar 10,76%.</p><p> </p><p><strong>Kata Kunci:</strong> metode kasus, media audio-visual</p> |
url |
http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1264 |
work_keys_str_mv |
AT worosumarni efektivitaspenerapanmetodekasusmenggunakanmediaaudiovisualterhadaphasilbelajarkimiasiswasma AT soeprodjo efektivitaspenerapanmetodekasusmenggunakanmediaaudiovisualterhadaphasilbelajarkimiasiswasma AT kridapujirahayu efektivitaspenerapanmetodekasusmenggunakanmediaaudiovisualterhadaphasilbelajarkimiasiswasma |
_version_ |
1725729329151737856 |