ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ

• Main Authors: Олена Стеченко, Олеся Линовицька
• Format: Article
• Language: English
• Published: Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University 2018-02-01
• Series: Людинознавчі студії: Серія Педагогіка
• Subjects: удосконалення викладачів вищої медичної школи, якість освіти, особистість педагога, комунікативна компетентність
• Online Access: http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/120913

СТЕЧЕНКО Олена – кандидат хімічних наук, доцент кафедри біоорганічної та біологічної хімії, проректор з науково-педагогічної роботи, Національний медичний університет імені О.О. Богомольця, вул. Тараса Шевченка, 13, Київ, 01601, Україна ([e-mail]) ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7899-0153 ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-4382-2018 ЛИНОВИЦЬКА Олеся – доктор філософських наук, професор кафедри терапевтичної стоматології, проректор з міжнародних звʼязків та науково-педагогічної роботи, Національний медичний університет імені О.О. Богомольця, вул. Тараса Шевченка, 13, Київ, 01601, Україна ([e-mail]) ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6723-6921 ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-4697-2018 DOI: https://doi.org/10.24919/2313-2094.6/38.120913 Бібліографічний опис статті: Стеченко, О., Линовицька, О. (2018). Формування особистості педагога вищої медичної школи в умовах євроінтеграції. Людинознавчі студії: зб. наук. праць ДДПУ імені Івана Франка. Серія «Педагогіка», 6/38, 291–306. doi: 10.24919/2313-2094.6/38.120913. Історія статті Одержано:  29 серпня 2017 Прорецензовано: 23 жовтня 2017 Подано до редакції: 15 лютого 2018 Доступ  он-лайн: 5 квітня 2018   Анотація. У статті проаналізовано досвід НМУ імені О.О. Богомольця з удосконалення можливостей для особистісного розвитку науково-педагогічних кадрів в умовах євроінтеграції та реалізації основних положень Болонського процесу. Показано важливість і результативність розвитку англомовної комунікативної компетентності, оволодіння основами менеджменту знань та педагогічної майстерності для підвищення якості освіти. Визначено, що сформованість творчого науково-педагогічного середовища становить міцне підґрунтя для подальшого пошуку шляхів продуктивної інтеграції до світового освітнього простору.