TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE

TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE

Tarih, kimliklerimizin önemli bir parçasıdır. Özellikle kolektif kimlikler inşa ederken tarihe sık sık referanslar veririz. Bunu o kadar sık yaparız ki tarih, ulus gibi kolektif kimliklerimizin inşa alanı olmanın ötesinde onun yaratıldığı bir alana dönüşür. Modern dünyada tarih aracılığıyla ulusal k...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Fatih YAZICI
Format: Article
Language:English
Published: Turkish History Education Journal 2016-10-01
Series:Turkish History Education Journal
Online Access:https://dergipark.org.tr/tr/pub/tuhed/issue/26594/279942?publisher=asimsek-home-anadolu-edu-tr
id doaj-e68a9b8a18c444b9a40b51e6d5a0eb23
record_format Article
spelling doaj-e68a9b8a18c444b9a40b51e6d5a0eb232020-11-25T02:40:24ZengTurkish History Education JournalTurkish History Education Journal2147-45162016-10-015264365310.17497/tuhed.279942753TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZEFatih YAZICITarih, kimliklerimizin önemli bir parçasıdır. Özellikle kolektif kimlikler inşa ederken tarihe sık sık referanslar veririz. Bunu o kadar sık yaparız ki tarih, ulus gibi kolektif kimliklerimizin inşa alanı olmanın ötesinde onun yaratıldığı bir alana dönüşür. Modern dünyada tarih aracılığıyla ulusal kimlikler inşa etmenin en kestirme ve en çok başvurulan yollarından birisi, “biz” ve “öteki” karşıtlığından yararlanmaktır. Ötekine yüklenen (çoğunlukla olumsuz) anlamlar üzerinden hem “biz” kutsanır hem de sınırları belirginleştirilir. Bir başka deyişle “biz” adına öteki kurban edilir. Bütün bu süreç içerisinde tarih dersleri ise, inşa edilen biz ve öteki kimliklerinin meşrulaştırılması ve yaygınlaştırılmasına hizmet eder. Türkiye’de tarih derslerinin ve ders kitaplarının gelişimi incelendiğinde, bu durumun en belirgin örneklerinden bir olduğu anlaşılır.https://dergipark.org.tr/tr/pub/tuhed/issue/26594/279942?publisher=asimsek-home-anadolu-edu-tr
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Fatih YAZICI
spellingShingle Fatih YAZICI
TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE
Turkish History Education Journal
author_facet Fatih YAZICI
author_sort Fatih YAZICI
title TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE
title_short TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE
title_full TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE
title_fullStr TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE
title_full_unstemmed TARİH DERS KİTAPLARINDA “ERMENİLER” CUMHURİYET’TEN GÜNÜMÜZE
title_sort tari̇h ders ki̇taplarinda “ermeni̇ler” cumhuri̇yet’ten günümüze
publisher Turkish History Education Journal
series Turkish History Education Journal
issn 2147-4516
publishDate 2016-10-01
description Tarih, kimliklerimizin önemli bir parçasıdır. Özellikle kolektif kimlikler inşa ederken tarihe sık sık referanslar veririz. Bunu o kadar sık yaparız ki tarih, ulus gibi kolektif kimliklerimizin inşa alanı olmanın ötesinde onun yaratıldığı bir alana dönüşür. Modern dünyada tarih aracılığıyla ulusal kimlikler inşa etmenin en kestirme ve en çok başvurulan yollarından birisi, “biz” ve “öteki” karşıtlığından yararlanmaktır. Ötekine yüklenen (çoğunlukla olumsuz) anlamlar üzerinden hem “biz” kutsanır hem de sınırları belirginleştirilir. Bir başka deyişle “biz” adına öteki kurban edilir. Bütün bu süreç içerisinde tarih dersleri ise, inşa edilen biz ve öteki kimliklerinin meşrulaştırılması ve yaygınlaştırılmasına hizmet eder. Türkiye’de tarih derslerinin ve ders kitaplarının gelişimi incelendiğinde, bu durumun en belirgin örneklerinden bir olduğu anlaşılır.
url https://dergipark.org.tr/tr/pub/tuhed/issue/26594/279942?publisher=asimsek-home-anadolu-edu-tr
work_keys_str_mv AT fatihyazici tarihderskitaplarindaermenilercumhuriyettengunumuze
_version_ 1724781837392281600

Similar Items