Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai
Straipsnyje aptariama dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose padėtis. Atliekama pagrindinės mokyklos etikos bendrųjų programų analizė, išryškinama jų metodologijos kaita ir dominuojantys orientyrai, kurie leidžia geriau įvertinti esamos padėties pranašumus ir trūkumus, numatyti dorinio...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Vilnius University Press
2016-01-01
|
Series: | Acta Paedagogica Vilnensia |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9654 |
id |
doaj-e6d8d3735bcb4abcb3ff18f2abf1198c |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-e6d8d3735bcb4abcb3ff18f2abf1198c2020-11-25T01:02:08ZengVilnius University PressActa Paedagogica Vilnensia1392-50161648-665X2016-01-011810.15388/ActPaed.2007.18.9654Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyraiLilija DuoblienėStraipsnyje aptariama dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose padėtis. Atliekama pagrindinės mokyklos etikos bendrųjų programų analizė, išryškinama jų metodologijos kaita ir dominuojantys orientyrai, kurie leidžia geriau įvertinti esamos padėties pranašumus ir trūkumus, numatyti dorinio ugdymo perspektyvas. Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų programų metodologiniai orientyrai lyginami su dominuojančiais Europos šalyse orientyrais, kartu apžvelgiamas platesnis Lietuvos socialinis kontekstas: socialinės raidos Lietuvoje ypatumai, jaunimo mąstymo kaita ir vertybės, mokytojų rengimas, vadovėlių leidyba. Pagrindinė straipsnio įžvalga yra Lietuvos mokyklų programų metodologijos eklektiškumas, o kita vertus, - dialogo filosofijos, kaip metodologinio orientyro, stiprėjimas. Atskleidžiami dialogo filosofijos pagrindiniai pranašumai, kurie svarbūs tobulinant dorinį ugdymą Lietuvoje.http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9654dorinis ugdymasetikapagrindinė bendrojo lavinimo mokyklametodologijadialogo filosofija |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Lilija Duoblienė |
spellingShingle |
Lilija Duoblienė Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai Acta Paedagogica Vilnensia dorinis ugdymas etika pagrindinė bendrojo lavinimo mokykla metodologija dialogo filosofija |
author_facet |
Lilija Duoblienė |
author_sort |
Lilija Duoblienė |
title |
Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai |
title_short |
Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai |
title_full |
Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai |
title_fullStr |
Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai |
title_full_unstemmed |
Dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai |
title_sort |
dorinio ugdymo lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose metodologiniai orientyrai |
publisher |
Vilnius University Press |
series |
Acta Paedagogica Vilnensia |
issn |
1392-5016 1648-665X |
publishDate |
2016-01-01 |
description |
Straipsnyje aptariama dorinio ugdymo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose padėtis. Atliekama pagrindinės mokyklos etikos bendrųjų programų analizė, išryškinama jų metodologijos kaita ir dominuojantys orientyrai, kurie leidžia geriau įvertinti esamos padėties pranašumus ir trūkumus, numatyti dorinio ugdymo perspektyvas. Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų programų metodologiniai orientyrai lyginami su dominuojančiais Europos šalyse orientyrais, kartu apžvelgiamas platesnis Lietuvos socialinis kontekstas: socialinės raidos Lietuvoje ypatumai, jaunimo mąstymo kaita ir vertybės, mokytojų rengimas, vadovėlių leidyba. Pagrindinė straipsnio įžvalga yra Lietuvos mokyklų programų metodologijos eklektiškumas, o kita vertus, - dialogo filosofijos, kaip metodologinio orientyro, stiprėjimas. Atskleidžiami dialogo filosofijos pagrindiniai pranašumai, kurie svarbūs tobulinant dorinį ugdymą Lietuvoje. |
topic |
dorinis ugdymas etika pagrindinė bendrojo lavinimo mokykla metodologija dialogo filosofija |
url |
http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9654 |
work_keys_str_mv |
AT lilijaduobliene doriniougdymolietuvosbendrojolavinimomokyklosemetodologiniaiorientyrai |
_version_ |
1725206501182668800 |