GeneUFSC: um modelo de conhecimento criado para analisar o empreendedorismo dos alumni da UFSC

• Main Authors: Fernando Ferreira Aguiar, Marcelo Macedo
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) 2018-12-01
• Series: Ciência da Informação
• Subjects: empreendedorismo; egressos; universidade; modelo de conhecimento
• Online Access: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/4286

Universidades com séculos de existência possuem escasso acompanhamento no que se refere a seus egressos. Isto ocorre com maior frequência em países emergentes, como o Brasil, onde essas instituições encontram dificuldade de monitorar com exatidão os dados de ex-alunos, bem como para analisar se seus objetivos vêm sendo cumpridos. Assim, este artigo propõe desenvolver um modelo de conhecimento para mapear empreendimentos criados por egressos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Para a execução do trabalho, elaborou-se um modelo de representação do conhecimento com ontologias para demonstrar o conhecimento envolvido na aplicação. Para validar o modelo, criou-se um software para realizar a coleta dos dados e geração de relatórios para análise dos alumni. Esse software ficou on-line de março de 2017 a dezembro de 2017, sendo coletados dados de 50 egressos da UFSC de maneira aleatória, por meio de cadastramento na própria plataforma, contando com o apoio e divulgação da Associação Catarinense de Tecnologia (Acate), totalizando 32 empresas criadas entre os anos de 1989 e 2015. A maioria (53,1%) atua no mercado de desenvolvimento de software. As empresas criadas pelos egressos da UFSC cadastrados na plataforma possuem o total de 2.488 colaboradores. Em relação aos egressos, observa-se que a maioria é do sexo masculino (96%), e pequena parcela é do sexo feminino (4%). A maior parte, 19 egressos donos ou sócios de empreendimentos, tem entre 25 e 35 anos. Os egressos empreendedores em sua maioria têm formação em engenharia mecânica (17,6%) e em ciência da computação (11,8%). Assim, conclui-se que projetos dessa natureza são essenciais para que as universidades possam sempre estar aprimorando seu sistema de ensino e adequando suas grades curriculares às necessidades do mercado. Além de demonstrar a importância do acompanhamento dos egressos para as universidades, o estudo revelou através de dados estatísticos a importância que um sistema alumni possui no auxílio à universidade para tomada de decisões mais efetivas no que se refere à formação de seus alunos.