Influence of different scaffolding strategies for engaging secondary students in scientific practices
This paper examines the adequacy of different teaching strategies to scaffold students’ engagement in scientific practices. The participants are two secondary teachers and their respective groups of 9th grade students attending Physics and Chemistry. The task requires students to investigate the eff...
Main Authors: | Beatriz Crujeiras Pérez, María Pilar Jiménez Aleixandre |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universitat Autonoma de Barcelona
2018-06-01
|
Series: | Enseñanza de las Ciencias |
Subjects: | |
Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/2241 |
Similar Items
-
Análisis de las estrategias de apoyo elaboradas por futuros docentes de educación secundaria para guiar al alumnado en la indagación
by: Beatriz Crujeiras-Pérez
Published: (2017-01-01) -
Una experiencia de indagación cooperativa para aprender ciencias en educación secundaria participando en las prácticas científicas
by: Beatriz Crujeiras-Pérez, et al.
Published: (2018-01-01) -
Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias
by: Jordi Domènech-Casal
Published: (2019-03-01) -
High school students’ performances in assessing scientific research in the context of dairy industry
by: David Pérez Vidal, et al.
Published: (2019-03-01) -
Desafiaments plantejats per les activitats obertes d'indagació en el laboratori: articulació de coneixements teòrics i pràctics en les pràctiques científiques
by: Beatriz Crujeiras Pérez, et al.
Published: (2015-03-01)