Adicción a las redes sociales en estudiantes mexicanos: percepciones de discentes y docentes

• Main Authors: Rubicelia Valencia-Ortiz, Julio Cabero-Almenara, Urtza Garay Ruiz
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro de Estudios Financieros 2021-05-01
• Series: Tecnología, Ciencia y Educación
• Subjects: redes sociales; adicción; población joven; alumnado; profesorado; adicción redes sociales
• Online Access: https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/616

La expansión de internet y los dispositivos móviles ha contribuido al cambio en las formas de comunicarnos. Actualmente, la mayoría de la población joven y adolescente está registrada y se comunica prioritariamente por medio de las redes sociales, lo que, en muchos casos, conlleva un uso abusivo y adictivo de las mismas. Esta investigación tiene como objetivo principal analizar las percepciones de estudiantes y docentes mexicanos respecto al nivel de adicción de los primeros a las redes sociales. La muestra la conforman 17.600 estudiantes y 1.480 docentes del nivel de preparatoria de México y el instrumento utilizado ha sido la social media addiction scale-student form (SMAS-SF), traducida, adaptada y validada al contexto mexicano. Entre los resultados, puede destacarse la existencia de diferencias significativas en las percepciones de ambos colectivos respecto a la adicción del alumnado a las redes sociales, así como a la frecuencia de uso y tiempo que invierten en ellas y en internet.