Articulando raça e classe: efeitos para a construção da identidade afrodescendente Articulating race and class: effects on the construction of the afro-descendant identity
O artigo sustenta que raça e classe estão articuladas no contexto brasileiro, produzindo efeitos na identidade afrodescendente. Especificamente, neste texto estão em jogo os efeitos que o acesso à universidade tem para os afrodescendentes na construção de sua identidade cultural. Considera os univer...
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Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
2006-08-01
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Series: | Educação & Sociedade |
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doaj-e9b121e3431048159af6ba260b1282642020-11-25T00:51:34ZengCentro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)Educação & Sociedade0101-73301678-46262006-08-01279542944310.1590/S0101-73302006000200006Articulando raça e classe: efeitos para a construção da identidade afrodescendente Articulating race and class: effects on the construction of the afro-descendant identityJosé Licínio BackesO artigo sustenta que raça e classe estão articuladas no contexto brasileiro, produzindo efeitos na identidade afrodescendente. Especificamente, neste texto estão em jogo os efeitos que o acesso à universidade tem para os afrodescendentes na construção de sua identidade cultural. Considera os universitários beneficiados pelo projeto Negraeva, iniciado em 2002, projeto de apoio para a manutenção de afrodescendentes nas universidades, desenvolvido pela Comunidade Negraeva, localizada em Campo Grande (MS). Para compreender os efeitos que o acesso à universidade tem na construção de sua identidade cultural, recorreu-se a entrevistas semi-estruturadas com estes sujeitos. Perceberam-se vários efeitos, destacando-se que os afrodescendentes passam a ter mais força para reivindicar direitos, questionar atitudes discriminatórias, desconstruir o mito da democracia racial, construindo uma identidade cultural/racial/étnica de forma a se verem e serem vistos pelos outros como uma identidade legítima, que não pode ser usada para justificar a dominação e a exploração econômica como se fez e se faz no Brasil desde os tempos da colonização.<br>This paper asserts that race and class are articulated in the Brazilian context and produce effects on the afro-descendant identity. It specifically focuses on the effects of the access to university on the construction of the afro-descendant cultural identity. To understand such effects, semi-structured interviews were conducted with university students benefited by the Negraeva project, developed, from 2002 on, by the Negraeva Community, Campo Grande (MS), to maintain afro-descendants in universities. Different effects were perceived, especially that the afro-descendants gain more strength to vindicate their rights, question discriminating attitudes and do away with the myth of a racial democracy. They thus construct a cultural/racial/ethnic identity that allows them to see themselves and be seen by the others as a legitimate identity, which cannot be used to justify the domination and economic exploitation which has taken place in Brazil since the times of colonization.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000200006IdentidadeDiferençaAfrodescendenteCulturaIdentityDifferenceAfro-descendantCulture |
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