Acciones educativas para colectivos en situación de vulnerabilidad social en Aragón. Alumnos inmigrantes con diversidad lingüística. ¿Cuál sigue siendo el problema de fondo?

La heterogeneidad del alumnado alcanza mayores cotas cuando la población escolar refle-ja la multiculturalidad de una sociedad que, como la aragonesa, acoge a un notable núme-ro de inmigrantes, muchos de ellos desconocedores de la lengua oficial de la escuela. Sus hijos son, por ello, vulnerables en...

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Bibliographic Details
Main Author: Rebeca Soler Costa
Format: Article
Language:Catalan
Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2013-07-01
Series:Educar
Subjects:
Online Access:https://educar.uab.cat/article/view/420

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