مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی
هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی پایة دوم متوسطه است. این تحقیق از نوع مطالعات شبه‌تجربی میباشد و جامعة آماری آن را کلیة دانش‌آموزان کلاس‌های پایة دوم متوسطة دولتی دخترانه ناحیة دو شهر زنجان تشکیل دادند که با استفاده از...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)
2016-03-01
|
| Series: | Fanāvarī-i āmūzish |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jte.sru.ac.ir/article_492_52940bb0e9a6bf59fd6747ffbeb31f9f.pdf |
| id |
doaj-eb9efac3ab374fc8abec5ceb47e88f8c |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-eb9efac3ab374fc8abec5ceb47e88f8c2020-11-25T03:38:31ZfasShahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)Fanāvarī-i āmūzish2008-04412345-54622016-03-01103197205492مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضاییسید رسول عمادی0نیره زنجانی مسکن1گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایرانتکنولوژی آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایرانهدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی پایة دوم متوسطه است. این تحقیق از نوع مطالعات شبه‌تجربی میباشد و جامعة آماری آن را کلیة دانش‌آموزان کلاس‌های پایة دوم متوسطة دولتی دخترانه ناحیة دو شهر زنجان تشکیل دادند که با استفاده از نمونهگیری خوشه‌ای تصادفی دو کلاس30 نفره به تصادف انتخاب و سپس یک کلاس بهعنوان گروه آزمایش و یک کلاس بهعنوان گروه کنترل انتخاب شدند. برای دستیابی به هدف پژوهش روش شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون بین دو گروه آزمایش و کنترل اتخاذ شده و برای گردآوری دادههای مورد نیاز از آزمون محقق ساخته استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی؛ همچون آزمون شاپیرو ویک، آزمون t و تحلیل کواریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد: دانشآموزانی که با روش ترکیبی آموزش دیده‌اند از یادگیری و یادداری بالاتری در درس هندسة فضایی برخوردار بودند.http://jte.sru.ac.ir/article_492_52940bb0e9a6bf59fd6747ffbeb31f9f.pdfروشهای تدریس متداول و ترکیبیدرس هندسة فضایی.روشهای تدریس متداول و ترکیبییادگیری و یادداریدرس هندسة فضایی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
سید رسول عمادی نیره زنجانی مسکن |
| spellingShingle |
سید رسول عمادی نیره زنجانی مسکن مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی Fanāvarī-i āmūzish روشهای تدریس متداول و ترکیبی درس هندسة فضایی.روشهای تدریس متداول و ترکیبی یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی |
| author_facet |
سید رسول عمادی نیره زنجانی مسکن |
| author_sort |
سید رسول عمادی |
| title |
مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی |
| title_short |
مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی |
| title_full |
مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی |
| title_fullStr |
مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی |
| title_full_unstemmed |
مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی |
| title_sort |
مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی |
| publisher |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) |
| series |
Fanāvarī-i āmūzish |
| issn |
2008-0441 2345-5462 |
| publishDate |
2016-03-01 |
| description |
هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسة تأثیر روشهای تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی پایة دوم متوسطه است. این تحقیق از نوع مطالعات شبه‌تجربی میباشد و جامعة آماری آن را کلیة دانش‌آموزان کلاس‌های پایة دوم متوسطة دولتی دخترانه ناحیة دو شهر زنجان تشکیل دادند که با استفاده از نمونهگیری خوشه‌ای تصادفی دو کلاس30 نفره به تصادف انتخاب و سپس یک کلاس بهعنوان گروه آزمایش و یک کلاس بهعنوان گروه کنترل انتخاب شدند. برای دستیابی به هدف پژوهش روش شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون بین دو گروه آزمایش و کنترل اتخاذ شده و برای گردآوری دادههای مورد نیاز از آزمون محقق ساخته استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی؛ همچون آزمون شاپیرو ویک، آزمون t و تحلیل کواریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد: دانشآموزانی که با روش ترکیبی آموزش دیده‌اند از یادگیری و یادداری بالاتری در درس هندسة فضایی برخوردار بودند. |
| topic |
روشهای تدریس متداول و ترکیبی درس هندسة فضایی.روشهای تدریس متداول و ترکیبی یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی |
| url |
http://jte.sru.ac.ir/article_492_52940bb0e9a6bf59fd6747ffbeb31f9f.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT sydrswlʿmạdy mqạysẗtạtẖyrrwsẖhạytdrysmtdạwlwtrḵybybrmyzạnyạdgyrywyạddạrydrshndsẗfḍạyy AT nyrhznjạnymsḵn mqạysẗtạtẖyrrwsẖhạytdrysmtdạwlwtrḵybybrmyzạnyạdgyrywyạddạrydrshndsẗfḍạyy |
| _version_ |
1724541909355986944 |