دروغ پردازی های امروز، اقدامات غیراخلاقی فردا: یک مدل علّی ارتباط بین منبع کنترل و بی صداقتی تحصیلی با نقش میانجی گری خودپنداشت تحصیلی در دانشجویان پرستاری

• Main Authors: کامیار عظیمی, منیجه شهنی ییلاق, مرضیه امینی
• Format: Article
• Language: fas
• Published: Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences 2019-12-01
• Series: توسعه آموزش جندی‌شاپور
• Subjects: بی‌صداقتی تحصیلی; منبع کنترل; خودپنداشت تحصیلی; دانشجویان پرستاری
• Online Access: http://journals.ajums.ac.ir/article_99564_87847422a5fe746c0a92b37b61be1097.pdf
• ISSN: 2251-6506; 2345-2757

با وجود ادبیات رو به رشد در رفتار اخلاقی پرستاران، توجه کمی به اهمیت رفتارهای بی­صداقتی تحصیلی شده است. ازدیاد این ناسازگاری، مؤسسات آموزش عالی و اعضای هیئت‌علمی را با چالش‌های جدیدی در تضمین نمودن درستکاری تحصیلی مواجه ساخته است. پژوهش حاضر، نقش واسطه­گری خودپنداشت تحصیلی را در ارتباط بین منبع کنترل و بی‌صداقتی تحصیلی در قالب یک مدل ساختاری مورد آزمایش قرار داد. این مطالعه بر روی نمونه‌ای از 298 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز صورت گرفت که روش مدل­یابی معادلات ساختاری برای بررسی رابطه بین سازه­ها به کار گرفته شد. به‌منظور گردآوری اطلاعات از مقیاس‌های منبع کنترل، خودپنداشت تحصیلی و بی‌صداقتی تحصیلی استفاده شد که روایی و اعتبار آن­ها به روش تحلیل عامل تأییدی و ضریب آلفای کرونباخ مطلوب به دست آمد. نرم‌افزارهای SPSS و AMOS نسخه 22 جهت تجزیه و تحلیل داده­ها استفاده گردید. نتایج نشان داد که خودپنداشت تحصیلی به‌طور معنی­داری رابطه بین منبع کنترل درونی و بیرونی با بی‌صداقتی تحصیلی را میانجی­گری می‌کند. منبع کنترل درونی پیش‌بین مثبت و منبع کنترل بیرونی پیش‌بینی کننده منفی معنی­دار خودپنداشت تحصیلی بودند. همچنین، خودپنداشت تحصیلی با کاهش بی­صداقتی تحصیلی همراه بود. افزون بر این، اثرات مستقیم منبع کنترل درونی و منبع کنترل بیرونی بر بی‌صداقتی تحصیلی وجود داشت. این یافته­ها، مفاهیم کاربردی و تجربی حائز اهمیتی را برای محققان و متخصصانی که به دنبال بررسی و کاهش بی‌صداقتی تحصیلی در محیط‌های تحصیلی و بالینی میان دانشجویان پرستاری هستند، برجسته می­سازد.