Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá / An educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in Bogotá
Resumen Objetivo: Determinar los resultados de la intervención educativa dirigida a docentes para el fortalecimiento de hábitos saludables y habilidades psicosociales para la vida en niños y niñas de básica primaria en instituciones públicas de la ciudad de Bogotá. Metodología: Se realizó un estudi...
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Antioquia
2015-10-01
|
Series: | Revista Facultad Nacional de Salud Pública |
Subjects: | |
Online Access: | http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/fnsp/article/view/21754/20096 |
id |
doaj-ee576a48169445f7b7aec3e1c9263a30 |
---|---|
record_format |
Article |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Blanca P. Mantilla-Uribe Maria del Pilar Oviedo-Cáceres Andrea Hernandez-Quirama Maria C. Haskpiel-Plata |
spellingShingle |
Blanca P. Mantilla-Uribe Maria del Pilar Oviedo-Cáceres Andrea Hernandez-Quirama Maria C. Haskpiel-Plata Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá / An educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in Bogotá Revista Facultad Nacional de Salud Pública Promoción de la Salud hábitos educación para la salud comunitaria salud escolar health promotion habits community health education school health |
author_facet |
Blanca P. Mantilla-Uribe Maria del Pilar Oviedo-Cáceres Andrea Hernandez-Quirama Maria C. Haskpiel-Plata |
author_sort |
Blanca P. Mantilla-Uribe |
title |
Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá / An educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in Bogotá |
title_short |
Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá / An educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in Bogotá |
title_full |
Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá / An educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in Bogotá |
title_fullStr |
Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá / An educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in Bogotá |
title_full_unstemmed |
Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá / An educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in Bogotá |
title_sort |
intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en bogotá / an educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in bogotá |
publisher |
Universidad de Antioquia |
series |
Revista Facultad Nacional de Salud Pública |
issn |
0120-386X 0120-386X |
publishDate |
2015-10-01 |
description |
Resumen
Objetivo: Determinar los resultados de la intervención educativa dirigida a docentes para el fortalecimiento de hábitos saludables y habilidades psicosociales para la vida en niños y niñas de básica primaria en instituciones públicas de la ciudad de Bogotá. Metodología: Se realizó un estudio cualitativo con enfoque descriptivo para lo cual se utilizó como técnica de recolección de información el grupo focal, buscando ahondar con las personas participantes su experiencia, metodología, implementación y resultados del proceso formativo con enfoque de promoción de la salud con énfasis en Habilidades psicosociales para la Vida y Hábitos Saludables con los grupos de escolares. Para el análisis de la información se tuvo en cuenta el enfoque propuesto por Taylor y Bogdan, y para apoyar el análisis se utilizó el software ATLAS ti (v. 6.2). Resultados: La participación de docentes en los procesos formativos tuvo una repercusión en diferentes escenarios de sus vidas, es así como se identifican vivencias en su vida personal, familiar y laboral. Lo cual se explica desde tres ámbitos: lo novedoso del proceso formativo, la creatividad generada en su práctica docente y la solidaridad a la hora de la implementación en las instituciones educativas. Conclusiones: Las personas participantes de la investigación identifican la metodología participativa utilizada en el proceso formativo como innovador y elemento importante para su adherencia al programa, superando así sus predisposiciones iniciales a participar. De la misma manera, el fortalecimiento de la creatividad de docentes es un factor que contribuye al ejercicio docente./
Abstract
Objective: to determine the results of an educational
intervention aimed at teachers to strengthen the healthy
habits and psychosocial life skills of children attending
elementary schools in public institutions in the city of Bogotá.
Methodology: a qualitative study with a descriptive approach
whose data collection technique was the focus group. The study
sought to use the help of the participants to further understand
their experience, methodology, implementation and results of
an educational process focusing on health promotion while
emphasizing the psychosocial skills for life and healthy
habits of school students. The approach proposed by Taylor
and Bogdan was taken into account when analyzing the data.
Moreover, the analysis was further supported with the ATLAS
ti (v. 6.2) software.6.2). Results: participation of teachers in
training processes had an impact on various scenarios of their
lives. This is how experiences are identified in their personal,
family and work life. This can be explained by the following
factors: the training process is a novelty, there is a great deal
of creativity applied to its teaching and its implementation
in educational institutions involves a lot of solidarity.
Conclusions: the individuals who took part in the research
perceived the participation methodology used in the training
process as innovative and important for their adherence to the
program, surpassing their initial predisposition to participate.
Furthermore, strengthening the creativity of educators
contributes to the teaching practice. |
topic |
Promoción de la Salud hábitos educación para la salud comunitaria salud escolar health promotion habits community health education school health |
url |
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/fnsp/article/view/21754/20096 |
work_keys_str_mv |
AT blancapmantillauribe intervencioneducativacondocentesfortalecimientodehabilidadespsicosocialesparalavidayhabitossaludablesconescolaresenbogotaaneducationalinterventionwithteachersstrengtheningthepsychosociallifeskillsandhealthyhabitsofschoolstudentsinbogota AT mariadelpilaroviedocaceres intervencioneducativacondocentesfortalecimientodehabilidadespsicosocialesparalavidayhabitossaludablesconescolaresenbogotaaneducationalinterventionwithteachersstrengtheningthepsychosociallifeskillsandhealthyhabitsofschoolstudentsinbogota AT andreahernandezquirama intervencioneducativacondocentesfortalecimientodehabilidadespsicosocialesparalavidayhabitossaludablesconescolaresenbogotaaneducationalinterventionwithteachersstrengtheningthepsychosociallifeskillsandhealthyhabitsofschoolstudentsinbogota AT mariachaskpielplata intervencioneducativacondocentesfortalecimientodehabilidadespsicosocialesparalavidayhabitossaludablesconescolaresenbogotaaneducationalinterventionwithteachersstrengtheningthepsychosociallifeskillsandhealthyhabitsofschoolstudentsinbogota |
_version_ |
1724611822266351616 |
spelling |
doaj-ee576a48169445f7b7aec3e1c9263a302020-11-25T03:22:00ZspaUniversidad de AntioquiaRevista Facultad Nacional de Salud Pública0120-386X0120-386X2015-10-0133340641310.17533/udea.rfnsp.v33n3a10Intervención educativa con docentes: fortalecimiento de habilidades psicosociales para la vida y hábitos saludables con escolares en Bogotá / An educational intervention with teachers: strengthening the psychosocial life skills and healthy habits of school students in BogotáBlanca P. Mantilla-Uribe0Maria del Pilar Oviedo-Cáceres1Andrea Hernandez-Quirama2Maria C. Haskpiel-Plata3Universidad Industrial de SantanderUniversidad Industrial de SantanderUniversidad Industrial de SantanderUniversidad Industrial de SantanderResumen Objetivo: Determinar los resultados de la intervención educativa dirigida a docentes para el fortalecimiento de hábitos saludables y habilidades psicosociales para la vida en niños y niñas de básica primaria en instituciones públicas de la ciudad de Bogotá. Metodología: Se realizó un estudio cualitativo con enfoque descriptivo para lo cual se utilizó como técnica de recolección de información el grupo focal, buscando ahondar con las personas participantes su experiencia, metodología, implementación y resultados del proceso formativo con enfoque de promoción de la salud con énfasis en Habilidades psicosociales para la Vida y Hábitos Saludables con los grupos de escolares. Para el análisis de la información se tuvo en cuenta el enfoque propuesto por Taylor y Bogdan, y para apoyar el análisis se utilizó el software ATLAS ti (v. 6.2). Resultados: La participación de docentes en los procesos formativos tuvo una repercusión en diferentes escenarios de sus vidas, es así como se identifican vivencias en su vida personal, familiar y laboral. Lo cual se explica desde tres ámbitos: lo novedoso del proceso formativo, la creatividad generada en su práctica docente y la solidaridad a la hora de la implementación en las instituciones educativas. Conclusiones: Las personas participantes de la investigación identifican la metodología participativa utilizada en el proceso formativo como innovador y elemento importante para su adherencia al programa, superando así sus predisposiciones iniciales a participar. De la misma manera, el fortalecimiento de la creatividad de docentes es un factor que contribuye al ejercicio docente./ Abstract Objective: to determine the results of an educational intervention aimed at teachers to strengthen the healthy habits and psychosocial life skills of children attending elementary schools in public institutions in the city of Bogotá. Methodology: a qualitative study with a descriptive approach whose data collection technique was the focus group. The study sought to use the help of the participants to further understand their experience, methodology, implementation and results of an educational process focusing on health promotion while emphasizing the psychosocial skills for life and healthy habits of school students. The approach proposed by Taylor and Bogdan was taken into account when analyzing the data. Moreover, the analysis was further supported with the ATLAS ti (v. 6.2) software.6.2). Results: participation of teachers in training processes had an impact on various scenarios of their lives. This is how experiences are identified in their personal, family and work life. This can be explained by the following factors: the training process is a novelty, there is a great deal of creativity applied to its teaching and its implementation in educational institutions involves a lot of solidarity. Conclusions: the individuals who took part in the research perceived the participation methodology used in the training process as innovative and important for their adherence to the program, surpassing their initial predisposition to participate. Furthermore, strengthening the creativity of educators contributes to the teaching practice.http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/fnsp/article/view/21754/20096Promoción de la Saludhábitoseducación para la salud comunitariasalud escolarhealth promotionhabitscommunity health educationschool health |