Un modelo de simulación del Sistema Educativo Mexicano
En 1971, la recién fundada Revista Latinoamericana de Estudios Educativos difundió un “Modelo de simulación del Sistema Educativo Mexicano” que, al intentar el uso de la Programación Lineal para representar el impacto de algunas políticas educacionales, mostró inconsistencias en la información esta...
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Universidad Iberoamericana
2012-03-01
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doaj-ee70accc1f694d2ca9b200104900d46a2021-02-12T18:38:06ZengUniversidad IberoamericanaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos0185-12842448-878X2012-03-0142110.48102/rlee.2012.42.1.312Un modelo de simulación del Sistema Educativo MexicanoErnesto Schiefelbein0Oficina Regional de Educación, UNESCO En 1971, la recién fundada Revista Latinoamericana de Estudios Educativos difundió un “Modelo de simulación del Sistema Educativo Mexicano” que, al intentar el uso de la Programación Lineal para representar el impacto de algunas políticas educacionales, mostró inconsistencias en la información estadística disponible en aquellos años. Ernesto Schiefelbein reportó que estas debilidades se intentaron reducir mediante un modelo de cadenas de Markov y a partir de la estimación de algunos expertos en los parámetros del sistema educativo cuyos datos se identificaron como inciertos (por ejemplo, la relación alumno-profesor). https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/312simulaciónsistema educativo mexicano |
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En 1971, la recién fundada Revista Latinoamericana de Estudios Educativos difundió un “Modelo de simulación del Sistema Educativo Mexicano” que, al intentar el uso de la Programación Lineal para representar el impacto de algunas políticas educacionales, mostró inconsistencias en la información estadística disponible en aquellos años. Ernesto Schiefelbein reportó que estas debilidades se intentaron reducir mediante un modelo de cadenas de Markov y a partir de la estimación de algunos expertos en los parámetros del sistema educativo cuyos datos se identificaron como inciertos (por ejemplo, la relación alumno-profesor).
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