O sentido da organização e administração para Lourenço Filho no contexto das influências da administração científica
Este artigo tem como finalidade discorrer sobre o sentido da organização e administração para Lourenço Filho, no contexto das influências da administração científica, ancoradas nas décadas de1920 a1940. Pautado em pesquisa documental e bibliográfica, recuperamos o pensamento desse educador e adminis...
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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Naviraí
2019-10-01
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doaj-efb0ede1acb24871a9e0a494d5b1a4612020-11-25T03:20:48Zpor Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de NaviraíPerspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade 2358-18402019-10-01612167184O sentido da organização e administração para Lourenço Filho no contexto das influências da administração científicaNatalina Francisca Mezzari Lopes0https://orcid.org/0000-0002-9193-361XRicardo Ribeiro1https://orcid.org/0000-0002-7478-4835UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ - UEM Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/AraraquaraEste artigo tem como finalidade discorrer sobre o sentido da organização e administração para Lourenço Filho, no contexto das influências da administração científica, ancoradas nas décadas de1920 a1940. Pautado em pesquisa documental e bibliográfica, recuperamos o pensamento desse educador e administrador da educação e da escola, no Movimento de Renovação Educacional, que marcaram a História da Educação brasileira. A intenção é de compreender como tais ações ajudaram historicamente a produzir os conceitos de organização e administração da escola. A temática traz elementos da história da organização da educação nacional, relacionando-os com o problema de inserção da administração científica na escola, o que contribui para pensar a gestão da educação e da escola pública no momento atual.https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/9099organização da escolagestão educacionalgestão escolardiretor escolar |
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