O projeto político pedagógico no contexto das representações sociais
O trabalho que ora apresentamos, se propõe a apreender como o projeto político-pedagógico é concebido na visão dos gestores, professores, pais/mães, alunos, funcionários e membros da sociedade civil organizada. Para tal, foi utilizada a teoria das representações sociais proposta por Moscovici e seus...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Pará (UEPA)
2016-03-01
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| Series: | Revista Cocar |
| Online Access: | https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/706 |
| Summary: | O trabalho que ora apresentamos, se propõe a apreender como o projeto político-pedagógico é concebido na visão dos gestores, professores, pais/mães, alunos, funcionários e membros da sociedade civil organizada. Para tal, foi utilizada a teoria das representações sociais proposta por Moscovici e seus seguidores, a partir do entendimento de que o Projeto Político-Pedagógico ganha corpo por aqueles que o executam. A pesquisa empírica realizou-se na Rede Municipal de Ensino de Belém-PA. A partir das representações sociais dos pesquisados, buscamos verificar como o projeto político-pedagógico é entendido, concebido e sua relação com a construção da autonomia da escola, além do seu papel de relações democráticas nas instituições objeto da pesquisa.
Palavras-chave: Projeto político-pedagógico. Representações Sociais. Autonomia, Democracia
The educational policy project in the context of social representations
"The work presented here , aims to learn how the political-pedagogical project is designed in view of managers , teachers, parents / mothers , students, staff and members of civil society organizations . To do this , it used the theory of social representations proposed by Moscovici and his followers from the understanding that the political-pedagogical project is embodied by those who perform it. Empirical research was held in the Municipal Network of Belém -PA Education. From social representations of respondents , we seek to ascertain how the political-pedagogical project is understood, designed and its relation to the construction of school autonomy , in addition to its role of democratic relations in the object of the research institutions.
Keywords: Political pedagogical-project. Social Representations . Autonomy , Democracy. |
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| ISSN: | 1981-9269 2237-0315 |