Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
<p>Aquesta investigació es basa en una experiència d’aula amb aprenents adults d’espanyol com a llengua estrangera. L’objectiu és aprofundir en el desenvolupament conjunt de competències lingüístiques, comunicatives i interculturals mitjançant l’escriptura. S’atendrà la competència comunicativ...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Catalan |
Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2018-12-01
|
Series: | Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/761 |
id |
doaj-f108faf38efe4c2c864592642f4cfe85 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-f108faf38efe4c2c864592642f4cfe852021-05-04T16:12:45ZcatUniversitat Autònoma de BarcelonaBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature2013-61962018-12-01114415810.5565/rev/jtl3.761537Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign languageAmparo Rodrigo-Mateu0Universitat de València<p>Aquesta investigació es basa en una experiència d’aula amb aprenents adults d’espanyol com a llengua estrangera. L’objectiu és aprofundir en el desenvolupament conjunt de competències lingüístiques, comunicatives i interculturals mitjançant l’escriptura. S’atendrà la competència comunicativa des d’una perspectiva intercultural, en un procés d’aprenentatge de l’idioma basat en reflexions socioculturals.</p><p> </p><p>El treball queda emmarcat dins el Projecte TALIS (Ensenyament i Adquisició de Competències Solidàries i Interculturals a través de les Llengües i de la Literatura). El resultat ha estat la publicació d’un volum de contes bilingües (espanyol-anglès), amb un enfocament lingüístic i intercultural i redactat per aprenents d’espanyol de la Universitat de Mumbai, a l’Índia. La seua publicació i la seua distribució tenen como a objectius, principalment, Espanya i l’Índia, tot explotant el component intercultural del treball portat a terme. Així mateix, les dades analitzades inclouen observacions directes a l’aula i avaluacions realitzades pels estudiants en finalitzar el projecte. El conjunt ha demostrat la implicació d’aquests en el seu entorn sociocultural i el desenvolupament de competències interculturals al llarg del procés.</p>https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/761intercultural competence, culture, narratives, spanish as a foreign language, social awareness |
collection |
DOAJ |
language |
Catalan |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Amparo Rodrigo-Mateu |
spellingShingle |
Amparo Rodrigo-Mateu Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature intercultural competence, culture, narratives, spanish as a foreign language, social awareness |
author_facet |
Amparo Rodrigo-Mateu |
author_sort |
Amparo Rodrigo-Mateu |
title |
Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language |
title_short |
Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language |
title_full |
Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language |
title_fullStr |
Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language |
title_full_unstemmed |
Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language |
title_sort |
language, culture and interculturality through narratives with learners of spanish as a foreign language |
publisher |
Universitat Autònoma de Barcelona |
series |
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature |
issn |
2013-6196 |
publishDate |
2018-12-01 |
description |
<p>Aquesta investigació es basa en una experiència d’aula amb aprenents adults d’espanyol com a llengua estrangera. L’objectiu és aprofundir en el desenvolupament conjunt de competències lingüístiques, comunicatives i interculturals mitjançant l’escriptura. S’atendrà la competència comunicativa des d’una perspectiva intercultural, en un procés d’aprenentatge de l’idioma basat en reflexions socioculturals.</p><p> </p><p>El treball queda emmarcat dins el Projecte TALIS (Ensenyament i Adquisició de Competències Solidàries i Interculturals a través de les Llengües i de la Literatura). El resultat ha estat la publicació d’un volum de contes bilingües (espanyol-anglès), amb un enfocament lingüístic i intercultural i redactat per aprenents d’espanyol de la Universitat de Mumbai, a l’Índia. La seua publicació i la seua distribució tenen como a objectius, principalment, Espanya i l’Índia, tot explotant el component intercultural del treball portat a terme. Així mateix, les dades analitzades inclouen observacions directes a l’aula i avaluacions realitzades pels estudiants en finalitzar el projecte. El conjunt ha demostrat la implicació d’aquests en el seu entorn sociocultural i el desenvolupament de competències interculturals al llarg del procés.</p> |
topic |
intercultural competence, culture, narratives, spanish as a foreign language, social awareness |
url |
https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/761 |
work_keys_str_mv |
AT amparorodrigomateu languagecultureandinterculturalitythroughnarrativeswithlearnersofspanishasaforeignlanguage |
_version_ |
1721477991578468352 |