Analisis Penalaran Matematis Peserta Didik Berdasarkan Teori Van Hiele

• Main Authors: Rudi Alpian, Bambang Sri Anggoro
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung 2020-03-01
• Series: Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
• Subjects: kemampuan penalaran, kemampuan penalaran matematis, teori van hiele
• Online Access: http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/article/view/4761

Tujuan penlitian ini adalah untuk mengetahui penalaran matematis peserta didik berdasarkan teori Van Hiele pada materi bangun datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif (qualitative reaserch), dan diadakan di MTs Mathlaul Anwar Kecapi, Indonesia, dengan jumlah sampel 29 orang yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan 4 metode yaitu metode wawancara, observasi, tes tertulis dan dokumentasi. Teknik Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Validitas data dilakukan dengan menggunakan tringulasi teknik dengan subjek tertentu. Hasil pada penelitian ini adalah bahwa subjek dari nilai tertinggi berada pada tingkat 2 Pengurutan dan nilai yang terendah berada pada tingkat 0 Pengenalan (Visualization) berdasarkan teori Van Hiele