Ensino da deontologia, ética médica e bioética nas escolas médicas Brasileiras: uma revisão sistemática

• Main Authors: Flávio Dantas, Evandro Guimarães de Sousa
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Associção Brasileira de Educação Médica
• Series: Revista Brasileira de Educação Médica
• Subjects: Ethics, Medical; Bioethics; Education, Medical; Curriculum; Schools, Medical; Brazil
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022008000400014&lng=en&tlng=en

A relevância da educação em ética médica na formação do profissional de Medicina tem sido cada vez mais reconhecida em todo o mundo. No Brasil, a Resolução 08/1969 do Conselho Federal de Educação tornou obrigatório o ensino da deontologia nas escolas médicas. Com o objetivo de avaliar a evolução do ensino da ética em escolas médicas brasileiras, foi realizada uma revisão sistemática dos levantamentos nacionais sobre o ensino da disciplina de deontologia, ética médica ou bioética, publicados nos últimos 30 anos. Foram localizados três estudos, publicados em três diferentes décadas, que mostraram estagnação no número de disciplinas específicas para a ética médica ao longo do tempo, baixa carga horária reservada ao seu ensino e reduzido número de professores exclusivos, em sua maioria vinculados à especialidade de medicina legal. Os temas de responsabilidade profissional e segredo profissional foram os mais abordados, sendo o conteúdo ministrado principalmente em aulas expositivas e discussão de casos. A importância da educação em ética médica nos cursos de graduação exige o seu ensino, em todos os períodos, por docentes com vivência profissional e conhecimentos na área de ciências humanas, de forma integrada com outras instâncias responsáveis por aspectos éticos nas instituições, com o objetivo de for-mar profissionais eticamente competentes para o melhor exercício da ciência e arte da medicina.