Práticas e articulações pedagógicas na educação infantil: contribuições ao processo de desenvolvimento de uma criança com autismo
O presente artigo está pautado no reconhecimento da integralidade do sujeito e da necessidade de um trabalho pedagógico que amplie as possibilidades formativas da criança na educação infantil. O objeto de estudo é o autismo e as possibilidades de desenvolvimento de Suely na relação com os pares e ad...
Main Authors: | Alexandre Freitas Marchiori, Carla de Almeida Aguiar França |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2018-10-01
|
Series: | Zero-a-seis |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/54459 |
Similar Items
-
EDUCAÇÃO FÍSICA, AUTISMO E INCLUSÃO: RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA
by: SIQUEIRA, M. F.
Published: (2018) -
Educação física na educação infantil: entre a suspeita e o diagnóstico de autismo
by: Alexandre Freitas Marchiori
Published: (2020-04-01) -
Práticas pedagógicas e o sujeito com autismo: um estudo de caso fenomenológico no ensino comum.
by: PINTO, S. S.
Published: (2016) -
Inclusão escolar de uma criança com transtorno do espectro do autismo na educação infantil – contributos do sistema de acompanhamento das crianças
by: Carla Cilene Baptista da Silva, et al.
Published: (2019-12-01) -
A inclusão de estudantes com autismo na rede municipal de ensino de Maceió
by: Daniela Mendonça Ribeiro, et al.
Published: (2017-08-01)