ENSINO MODERNO PÚBLICO NO RIO GRANDE DO NORTE NO INÍCIO DO SÉCULO XX: EM FOCO OS PASSEIOS EXTRA-CLASSE DOS GRUPOS ESCOLARES
A implantação dos passeios extraclasse nos grupos escolares norte-rio-grandenses, no início do século XX, representou mais uma característica metodológica do ensino primário. A base orientadora era o método intuitivo. Este trabalho busca explicar a organização dos passeios escolares, além de entende...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
2016-06-01
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| Series: | Revista Contemporânea de Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/2506/2768 |
| Summary: | A implantação dos passeios extraclasse nos grupos escolares norte-rio-grandenses, no início do século XX, representou mais uma característica metodológica do ensino primário. A base orientadora era o método intuitivo. Este trabalho busca explicar a organização dos passeios escolares, além de entender sua função dentro do projeto formativo na sociedade republicana. A metodologia utilizada neste artigo foi pesquisa bibliográfica e pesquisa documental com foco, sobretudo, no jornal “A Republica” referente ao período de 1910 a 1930. Com a investigação sobre os passeios escolares foi possível compreender em perspectiva histórica, o contexto social, político e cultural da época da implantação dos grupos escolares no Rio Grande do Norte, já que era a partir da prática dos passeios que os alunos entrariam em contato com o mundo e iriam formar suas próprias opiniões a respeito do que o cercavam, desenvolvendo os seus sentidos e apropriando-se de conhecimentos. |
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| ISSN: | 1809-5747 1809-5747 |