Metáforas da educação superior: tipologias além do sentido comum
As reflexões aqui apresentadas dão continuidadea um trabalho, ainda em andamento, que faz parte de pesquisa realizada pelo autor sobreas políticas educacionaisno ensino superior. Desta vez, o foco é sobre o papel das metáforas como recursos expressivos que ajudam a explicar a produção e reprodução d...
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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doaj-f5a4fe326f0c4d4f80872d99da8411082020-11-25T01:57:11ZporUniversidade Federal do Rio Grande do NorteRevista Educação em Questão0102-77351981-18022014-08-01493510284805Metáforas da educação superior: tipologias além do sentido comumJosé Beltrán Llavador0Universidade Federal do Rio Grande do NorteAs reflexões aqui apresentadas dão continuidadea um trabalho, ainda em andamento, que faz parte de pesquisa realizada pelo autor sobreas políticas educacionaisno ensino superior. Desta vez, o foco é sobre o papel das metáforas como recursos expressivos que ajudam a explicar a produção e reprodução de representações sociais sobrea universidade. Ao mesmo tempo, as metáforas são poderosos veículos que podem nos situar em espaços familiares e lugares comuns, ou situar-nos para além do senso comum, buscando topoi (topologias) alternativas necessárias para redefinir a relação entre universidade e sociedade em um contexto de profunda e intensa mudança social.https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5902Palavras chave: Metáforas. Representações sociais. Educação superior. |
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andamento, que faz parte de pesquisa realizada pelo autor sobreas políticas educacionaisno
ensino superior. Desta vez, o foco é sobre o papel das metáforas como
recursos expressivos que ajudam a explicar a produção e reprodução de representações
sociais sobrea universidade. Ao mesmo tempo, as metáforas são poderosos
veículos que podem nos situar em espaços familiares e lugares comuns, ou situar-nos
para além do senso comum, buscando topoi (topologias) alternativas necessárias para
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