Estágio supervisionado na Educação Física: a mobilização dos saberes docente
Este trabalho focaliza a formação de professores de Educação Física no Estágio Supervisionado. Ele tem como objetivo central compreender os saberes que são mobilizados no Estágio Supervisionado. Opta-se pela pesquisa qualitativa, estudo descritivo, utilizando como técnicas: entrevista com 10 estagi...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2019-06-01
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Series: | Revista da Educação Física |
Subjects: | |
Online Access: | http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/42762 |
Summary: | Este trabalho focaliza a formação de professores de Educação Física no Estágio Supervisionado. Ele tem como objetivo central compreender os saberes que são mobilizados no Estágio Supervisionado. Opta-se pela pesquisa qualitativa, estudo descritivo, utilizando como técnicas: entrevista com 10 estagiários e sete professores e análise de conteúdo. Os participantes apontaram que a construção dos saberes e o resgate das experiências são continuas, tendo como influências a escolarização, a prática docente e a realização de cursos. A mobilização dos saberes (disciplinar, curricular, tradição pedagógica, ação pedagógica) pelos estudantes no estágio ocorreu de acordo com as necessidades e desafios desse processo, formando uma espécie de reservatório. Desse reservatório de saberes, os professores mobilizam o saber experiencial (uma amálgama de saberes) na supervisão e orientação do estágio. Nessa base de conhecimento, o professor se abastece, enquanto que o estudante se orienta na prática de ensino. |
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ISSN: | 0103-3948 1983-3083 |