Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu
Akılcı ilaç kullanımı ile ilgili ülkemizde ve dünyada çok sayıda eğitim faaliyeti yürütülmektedir. Ancak yapılan çalışmalarda günümüzde halen akılcı olmayan ilaç kullanımı olduğu, hekimlerin ve özellikle yeni mezun hekimlerin bu konuda yeterliğe sahip olmadığı ve öğrencilerin kendilerini reçete yazm...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Association for Development of Medical Education
2019-12-01
|
Series: | Tıp Eğitimi Dünyası |
Subjects: | |
Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/ted/issue/49570/572193?publisher=teged |
id |
doaj-f77cbc9a863c4ecfa161d0aa901414a6 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-f77cbc9a863c4ecfa161d0aa901414a62020-11-25T01:55:53ZengAssociation for Development of Medical EducationTıp Eğitimi Dünyası1303-328X2019-12-01185611012210.25282/ted.572193438Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına EntegrasyonuBERNA TERZİOĞLU BEBİTOĞLU0Mehmet Ali Gülpınar1İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİMARMARA ÜNİVERSİTESİAkılcı ilaç kullanımı ile ilgili ülkemizde ve dünyada çok sayıda eğitim faaliyeti yürütülmektedir. Ancak yapılan çalışmalarda günümüzde halen akılcı olmayan ilaç kullanımı olduğu, hekimlerin ve özellikle yeni mezun hekimlerin bu konuda yeterliğe sahip olmadığı ve öğrencilerin kendilerini reçete yazma konusunda yeterli hissetmediklerini bildirilmektedir. Bu nedenle mezuniyet öncesi eğitim döneminde başlayan ve ileri eğitim ve meslek yaşamları boyunca devam eden eğitimlerle akılcı ilaç kullanımının devamlılığının sürdürülmesi önemlidir. Öğrenen merkezli eğitim modellerinde öğrenenlerin kendi öğrenme süreçlerini yönettiği probleme dayalı öğrenme ve işbaşında öğrenme gibi aktif öğrenme yöntemleriyle rasyonel farmakoterapi eğitiminin yürütülmesi, öğrenmede kalıcılığın artırılması ve doktorların ilerideki klinik pratiklerinde kendi başlarına kaldıklarında rasyonel ilaç kullanımını değişen koşullara göre uygulayabilme yeterliğini kazanmaları için gereklidir. Klinik tedavi kılavuzları ve temel ilaç listeleri ile uyumlu rasyonel farmakoterapi eğitimi iyi reçeteleme alışkanlığı kazandırmak için yararlı olmaktadır. Öğrencilerin bilgi, beceri ve tutumları dikkate alarak, sıklıkla karşılaşılan klinik durumlar üzerinden yapılan probleme dayalı öğrenme ile işbaşında öğrenme etkinlikleri rasyonel ilaç kullanımı kazandırılması noktasında tercih edilebilecek etkili yöntemlerin başında gelmektedir. Yine, toplumda sık görülen hastalıklara yönelik rasyonel farmakoterapi eğitim modülleri ile, akılcı ilaç kullanımının tıp fakültelerinde klinik eğitim dönemlerinde tüm staj programlarına boylamsal bir koridor olarak entegre bir şekilde dahil edilmesi ile, öğrencilerin karşılaşacakları hastalıklarda reçete yazmada kendilerine güven duymalarına, kişisel ilaç formülerlerini hazırlayabilmelerine ve güvenli ve etkili tedavi planları oluşturabilmelerine olanak sağlayacaktır.https://dergipark.org.tr/tr/pub/ted/issue/49570/572193?publisher=tegedrational pharmacotherapymedical educationclinical pharmacologyintegrationakılcı ilaç kullanımıtıp eğitimiklinik farmakolojientegrasyon |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
BERNA TERZİOĞLU BEBİTOĞLU Mehmet Ali Gülpınar |
spellingShingle |
BERNA TERZİOĞLU BEBİTOĞLU Mehmet Ali Gülpınar Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu Tıp Eğitimi Dünyası rational pharmacotherapy medical education clinical pharmacology integration akılcı ilaç kullanımı tıp eğitimi klinik farmakoloji entegrasyon |
author_facet |
BERNA TERZİOĞLU BEBİTOĞLU Mehmet Ali Gülpınar |
author_sort |
BERNA TERZİOĞLU BEBİTOĞLU |
title |
Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu |
title_short |
Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu |
title_full |
Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu |
title_fullStr |
Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu |
title_full_unstemmed |
Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu |
title_sort |
akılcı i̇laç kullanımının boylamsal bir koridor şeklinde üç yıllık klinik eğitim programına entegrasyonu |
publisher |
Association for Development of Medical Education |
series |
Tıp Eğitimi Dünyası |
issn |
1303-328X |
publishDate |
2019-12-01 |
description |
Akılcı
ilaç kullanımı ile ilgili ülkemizde ve dünyada çok sayıda eğitim faaliyeti
yürütülmektedir. Ancak yapılan çalışmalarda günümüzde halen akılcı olmayan ilaç
kullanımı olduğu, hekimlerin ve özellikle yeni mezun hekimlerin bu konuda
yeterliğe sahip olmadığı ve öğrencilerin kendilerini reçete yazma konusunda
yeterli hissetmediklerini bildirilmektedir. Bu nedenle mezuniyet öncesi eğitim
döneminde başlayan ve ileri eğitim ve meslek yaşamları boyunca devam eden eğitimlerle
akılcı ilaç kullanımının devamlılığının sürdürülmesi önemlidir.
Öğrenen
merkezli eğitim modellerinde öğrenenlerin kendi öğrenme süreçlerini yönettiği probleme
dayalı öğrenme ve işbaşında öğrenme gibi aktif öğrenme yöntemleriyle rasyonel
farmakoterapi eğitiminin yürütülmesi, öğrenmede kalıcılığın artırılması ve doktorların
ilerideki klinik pratiklerinde kendi başlarına kaldıklarında rasyonel ilaç
kullanımını değişen koşullara göre uygulayabilme yeterliğini kazanmaları için
gereklidir.
Klinik
tedavi kılavuzları ve temel ilaç listeleri ile uyumlu rasyonel farmakoterapi
eğitimi iyi reçeteleme alışkanlığı kazandırmak için yararlı olmaktadır.
Öğrencilerin bilgi, beceri ve tutumları dikkate alarak, sıklıkla karşılaşılan
klinik durumlar üzerinden yapılan probleme dayalı öğrenme ile işbaşında öğrenme
etkinlikleri rasyonel ilaç kullanımı kazandırılması noktasında tercih
edilebilecek etkili yöntemlerin başında gelmektedir. Yine, toplumda sık görülen
hastalıklara yönelik rasyonel farmakoterapi eğitim modülleri ile, akılcı ilaç
kullanımının tıp fakültelerinde klinik eğitim dönemlerinde tüm staj
programlarına boylamsal bir koridor olarak entegre bir şekilde dahil edilmesi
ile, öğrencilerin karşılaşacakları hastalıklarda reçete yazmada kendilerine
güven duymalarına, kişisel ilaç formülerlerini hazırlayabilmelerine ve güvenli
ve etkili tedavi planları oluşturabilmelerine olanak sağlayacaktır. |
topic |
rational pharmacotherapy medical education clinical pharmacology integration akılcı ilaç kullanımı tıp eğitimi klinik farmakoloji entegrasyon |
url |
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ted/issue/49570/572193?publisher=teged |
work_keys_str_mv |
AT bernaterzioglubebitoglu akılcıilackullanımınınboylamsalbirkoridorseklindeucyıllıkklinikegitimprogramınaentegrasyonu AT mehmetaligulpınar akılcıilackullanımınınboylamsalbirkoridorseklindeucyıllıkklinikegitimprogramınaentegrasyonu |
_version_ |
1724982832689840128 |