El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad
Se reflexiona sobre lo que significa ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 y en contextos de desigualdad, tal es el caso de Chile y Honduras, países de donde provienen los autores de este editorial.
Main Authors: | Karen Gajardo-Asbún, Eddy Paz-Maldonado, Gonzalo Salas, Lorena Alaluf |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2020-08-01
|
Series: | Revista Electronic@ Educare |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14308 |
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