Estratégias tecnológicas de ensino associadas ao treinamento em Suporte Básico de Vida Estrategias tecnológicas de enseñanza asociadas al entrenamiento en Soporte Básico de Vida Technological strategies associated with training in Basic Life Support

• Main Authors: Satomi Mori, Iveth Yamaguchi Whitaker, Heimar de Fátima Marin
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de São Paulo 2011-01-01
• Series: Acta Paulista de Enfermagem
• Subjects: Apoyo Vital Cardíaco Avanzado; Instrucción por computador; métodos; Resucitación cardiopulmonar; educacion; Educación continua en Enfermería; organización & administracíon; Internet; Necesidades y demandas de servicios de salud; Suporte vital Cardiaco Avançado; Instrução assistida por computador; Ressuscitação cardiopulmonary; educação; Educação continuada em Enfermagem; organização & administração; Necessidades e demandas de serviços de saúde; Advanced Cardiac Life Support; Computer-assisted instructions; methods; Cardiopulmonar resuscitation; education; Education, nursing, continuing; organization & administration; Health services needs and demand
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002011000500021

Neste estudo objetivou-se analisar a eficácia e as vantagens do uso dos recursos tecnológicos para o ensino em Suporte Básico de Vida (SBV) por meio de revisão narrativa. Foram analisados 29 artigos publicados e indexados nas bases de dados MedLine, PubMed e LILACS que utilizaram vídeo, CD-ROM, DVD, websites e programas computacionais para o ensino em SBV. Observou-se que a utilização desses recursos pode favorecer a aquisição de conhecimento em níveis similares ou superiores aos métodos tardicionais de ensino. Dentre as vantagens observadas citam-se a redução dos custos de treinamento, a facilidade de acesso e padronização das informações.<br>En este estudio se tuvo como objetivo analizar la eficacia y las ventajas del uso de los recursos tecnológicos para la enseñanza del Soporte Básico de Vida (SBV) por medio de revisión narrativa. Se analizaron 29 artículos publicados e indexados en las bases de datos MedLine, PubMed y LILACS que utilizaron video, CD-ROM, DVD, websites y programas de informática para la enseñanza en SBV. Se observó que la utilización de esos recursos puede favorecer en la adquisición de conocimientos en niveles similares o superiores a los métodos tradicionales de enseñanza. Entre las ventajas observadas se citan la reducción de los costos de entrenamiento, la facilidad de acceso y patronización de las informaciones.<br>This study aimed to analyze the effectiveness and advantages of the use of technological resources for teaching Basic Life Support (SBV) through a narrative review. We analyzed 29 articles published and indexed in these sources: Medline, PubMed and LILACS that used video, CD-ROM, DVD, websites and computer programs for teaching SBV. It was observed that the use of these resources may favor the acquisition of knowledge at levels similar or superior to methods of traditional teaching. Among the observed advantages cited were the reduction in training costs, ease of access and standardization of information.