Il Role-playing, un complesso di tecniche di spicco nella didattica dell’Italiano come lingua straniera
Il role playing, assieme ad altre tecniche ludico-drammatiche, nel contesto di vari approcci, metodi e sistemi d’apprendimento, facilita il conseguimento degli obiettivi linguistici ed extra linguistici dei programmi d’insegnamento delle lingue straniere come nel caso dell’italiano LS. La messa in...
Main Author: | Andrea Mian Alessio |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad de Costa Rica
2014-03-01
|
Series: | Revista de Lenguas Modernas |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/14029 |
Similar Items
-
Una breve riflessione sulla modalità didattica di lavoro di Cooperative Learning e la classe di Italiano LS
by: Andrea Mian Alessio
Published: (2014-12-01) -
Ensenyament de l'italià amb finalitats específiques: motivació i aprenentatge cooperatiu
by: Angela Ferioli
Published: (1998-11-01) -
Aprendre l'imperatiu a partir del mindfulness. Un projecte de treball realitzat en una escola de Barcelona
by: Daniela Palmeri
Published: (2020-10-01) -
Italiano a São Paulo: lingua materna, etnica, o lingua straniera da imparare e da insegnare? Come insegnarla?
by: Loredana Caprara, et al.
Published: (2006-08-01) -
DIDATTICA DELL’ITALIANO COME LINGUA SECONDA E STRANIERA
by: Paolo E. Balboni
Published: (2015-07-01)