La metacognición y su aplicación en herramientas virtuales desde la práctica docente
El presente trabajo desarrolla referentes teóricos para el análisis de la metacognición; considera la problemática de la conceptualización, la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas y su aplicación a través de herramientas virtuales, con la intención de mejorar estándares de calidad e...
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Universidad Politécnica Salesiana
2014-06-01
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| Series: | Sophía: Colección de Filosofía de la Educación |
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doaj-fe4239d36d6f4d048e8ed0a60f8208242020-11-25T00:57:57ZengUniversidad Politécnica SalesianaSophía: Colección de Filosofía de la Educación1390-38611390-86262014-06-0111610.17163/soph.n16.2014.13La metacognición y su aplicación en herramientas virtuales desde la práctica docenteLilian Mercedes Jaramillo Naranjo0Verónica Patricia Simbaña Gallardo1Universidad Tecnológica EquinoccialUniversidad Tecnológica EquinoccialEl presente trabajo desarrolla referentes teóricos para el análisis de la metacognición; considera la problemática de la conceptualización, la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas y su aplicación a través de herramientas virtuales, con la intención de mejorar estándares de calidad en la educación. Esta tarea constituye un reto para los docentes, pues, es necesario desenvolver la práctica metacognitiva e incorporar su ejecución en la clase.https://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/view/88Metacogniciónestrategias metacognitivasestándares de calidad en la educaciónherramientas tecnológicas |
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Lilian Mercedes Jaramillo Naranjo Verónica Patricia Simbaña Gallardo |
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El presente trabajo desarrolla referentes teóricos para el análisis de la metacognición; considera la problemática de la conceptualización, la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas y su aplicación a través de herramientas virtuales, con la intención de mejorar estándares de calidad en la educación. Esta tarea constituye un reto para los docentes, pues, es necesario desenvolver la práctica metacognitiva e incorporar su ejecución en la clase. |
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